Αυτισμός - ποια είναι αυτή η ασθένεια; Αιτίες του αυτισμού, συμπτώματα και πρώιμα συμπτώματα

Ο αυτισμός στα παιδιά είναι μια ειδική διαταραχή προσωπικότητας, η οποία, αν και χαρακτηρίζεται από παραβίαση της κοινωνικής συμπεριφοράς και προσαρμογής στο περιβάλλον, δεν είναι ασθένεια.

Το σύνδρομο αναπτύσσεται στα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού όταν υπάρχει έλλειψη ή ανεπαρκής αντίδραση σε ακουστικά ή οπτικά ερεθίσματα, περίεργους φόβους, επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά. Εάν αυτά τα συμπτώματα εμφανιστούν σε έναν έφηβο, αυτή η διάγνωση είναι αμφισβητήσιμη.

Το επίπεδο πνευματικής ανάπτυξης σε αυτή την ασθένεια μπορεί να είναι πολύ διαφορετικό: από βαθιά νοητική καθυστέρηση σε ταλαντούχους σε ορισμένες περιοχές της γνώσης και της τέχνης. Σε ορισμένες περιπτώσεις, τα παιδιά με αυτισμό δεν έχουν ομιλία, υπάρχουν αποκλίσεις στην ανάπτυξη των κινητικών δεξιοτήτων, της προσοχής, της αντίληψης, των συναισθηματικών και άλλων σφαιρών της ψυχής. Περισσότερο από το 80% των παιδιών με αυτισμό είναι άτομα με ειδικές ανάγκες.

Τι είναι αυτό;

Ο αυτισμός είναι μια διανοητική διαταραχή που συμβαίνει λόγω διαφόρων ανωμαλιών στον εγκέφαλο και χαρακτηρίζεται από μια εκτεταμένη, έντονη έλλειψη επικοινωνίας, καθώς και από τον περιορισμό της κοινωνικής αλληλεπίδρασης, των μικρών συμφερόντων και των επαναλαμβανόμενων ενεργειών.

Αυτά τα συμπτώματα αυτισμού συνήθως εμφανίζονται από την ηλικία των τριών ετών. Εάν προκύψουν παρόμοιες καταστάσεις, αλλά με λιγότερο έντονα σημεία και συμπτώματα, αναφέρονται ως ασθένειες του φάσματος του αυτισμού.

Αιτίες του αυτισμού

Πιο συχνά, τα παιδιά με XRD είναι φυσικά απολύτως υγιή, χωρίς ορατές εξωτερικές ελλείψεις. Η εγκυμοσύνη των μητέρων προχωρά χωρίς χαρακτηριστικά. Σε άρρωστα μωρά, η δομή του εγκεφάλου είναι ουσιαστικά η ίδια με την κανονική. Πολλοί άνθρωποι παρατηρούν ακόμη και την ιδιαίτερη ελκυστικότητα του προσώπου μέρος ενός αυτιστικού παιδιού.

Ωστόσο, σε ορισμένες περιπτώσεις, εξακολουθούν να εμφανίζονται και άλλα σημάδια της νόσου:

  • λοίμωξη μητέρας ερυθράς κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης
  • χρωμοσωμικές ανωμαλίες.
  • σκλήρυνση κατά του κονδύλου.
  • Εγκεφαλική παράλυση;
  • Διαταραχές του μεταβολισμού του λίπους - οι παχύσαρκες γυναίκες έχουν υψηλό κίνδυνο να έχουν παιδί με συγγενή αυτισμό.

Όλες οι παραπάνω καταστάσεις επηρεάζουν δυσμενώς τον εγκέφαλο του παιδιού και μπορούν να οδηγήσουν στην ανάπτυξη του αυτισμού. Σύμφωνα με τα στοιχεία της έρευνας, η γενετική προδιάθεση παίζει τον ρόλο της: εάν υπάρχει ένας αυτιστής στην οικογένεια, ο κίνδυνος ανάπτυξης της νόσου αυξάνεται. Ωστόσο, μέχρι στιγμής δεν έχουν οριστεί αξιόπιστοι λόγοι.

Πώς μπορεί ένα αυτιστικό παιδί να αντιληφθεί τον κόσμο;

Πιστεύεται ότι ο αυτιστικός δεν μπορεί να συνδυάσει τις λεπτομέρειες σε μια ενιαία εικόνα. Δηλαδή, βλέπει ένα άτομο ως αδέσποτα αυτιά, μύτη, χέρια και άλλα μέρη του σώματος. Τα άψυχα αντικείμενα ουσιαστικά δεν διακρίνονται από ένα άρρωστο παιδί. Επιπλέον, όλες οι εξωτερικές επιδράσεις (ήχοι, χρώματα, φως, αφή) προκαλούν δυσφορία. Το παιδί προσπαθεί να ξεφύγει από τον έξω κόσμο.

Τα συμπτώματα του αυτισμού σε ένα παιδί

Σε ορισμένα παιδιά, τα συμπτώματα του αυτισμού μπορούν να βρεθούν ήδη σε νηπιακή ηλικία. Τις περισσότερες φορές ο αυτισμός εκδηλώνεται κατά τρία χρόνια. Τα σημάδια του αυτισμού μπορεί να διαφέρουν ανάλογα με το επίπεδο ανάπτυξης του παιδιού και την ηλικία του (βλ. Φωτογραφία).

Χαρακτηριστικά συμπεριφοράς που χρησιμοποιούνται για την περιγραφή του συνδρόμου αυτισμού:

Διαταραγμένη ανάπτυξη της μη λεκτικής επικοινωνίας και της ομιλίας. Χαρακτηριστικά:

  1. Η ομιλία είναι φυσιολογική, αλλά το παιδί δεν μπορεί να μιλήσει με άλλους.
  2. Η ομιλία είναι ανώμαλη σε περιεχόμενο και μορφή, δηλαδή το παιδί επαναλαμβάνει φράσεις που ακούγονται κάπου που δεν σχετίζονται με αυτή την κατάσταση.
  3. Έλλειψη εκφράσεων του προσώπου και χειρονομίες. Μπορεί να μην υπάρχει λόγος.
  4. Το παιδί δεν χαμογελάει ποτέ στον συνομιλητή, δεν κοιτάζει τα μάτια του.
  5. Ομιλία ανώμαλη φωνητικά (προβλήματα με τον ύφος, τον ρυθμό, τη μονοτονία της ομιλίας).

Διαταραγμένη ανάπτυξη της φαντασίας, η οποία οδηγεί σε περιορισμένο φάσμα συμφερόντων. Χαρακτηριστικά:

  1. Προτιμάται η μοναξιά, τα παιχνίδια με τον εαυτό του.
  2. Δεν υπάρχει φαντασία και ενδιαφέρον για φανταστικά γεγονότα.
  3. Σε ένα συγκεκριμένο θέμα και βιώνοντας μια ιδεοληπτική επιθυμία να το κρατάς συνεχώς στα χέρια σου.
  4. Μη αφύσικη, νευρική, αλλοτριωμένη συμπεριφορά.
  5. Ένα αυτιστικό παιδί είναι υστερικό όταν αλλάζει το περιβάλλον.
  6. Βιώνοντας την απαίτηση να επαναλάβουμε ακριβώς τις ίδιες ενέργειες.
  7. Συγκεντρώνει σε ένα πράγμα.

Η ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων είναι μειωμένη. Χαρακτηριστικά:

  1. Αγνοώντας τα συναισθήματα και την ύπαρξη άλλων ανθρώπων (ακόμη και γονέων).
  2. Δεν μοιράζονται τα προβλήματά τους με τους συγγενείς τους, επειδή δεν βλέπουν την ανάγκη γι 'αυτό.
  3. Τα παιδιά δεν θέλουν να επικοινωνούν και να κάνουν φίλους με τους συμμαθητές τους.
  4. Ποτέ δεν μιμούνται μιμητισμό ή χειρονομίες άλλων ανθρώπων, ούτε επαναλαμβάνουν αυτές τις πράξεις ασυνείδητα, χωρίς να τις συνδέουν με την κατάσταση.

Τα άτομα με αυτισμό χαρακτηρίζονται από ανομοιογενή ανάπτυξη, γεγονός που τους δίνει τη δυνατότητα να είναι ταλαντούχα σε κάποιο στενό πεδίο (μουσική, μαθηματικά). Για τον αυτισμό χαρακτηρίζεται από παραβίαση της ανάπτυξης των κοινωνικών, πνευματικών, ομιλικών δεξιοτήτων.

Αυτισμός σε παιδί άνω των 11 ετών

Απλοποιημένες δεξιότητες επικοινωνίας, αλλά το παιδί προτιμά να περνάει το χρόνο σε ένα ερημικό δωμάτιο. Παρατηρούνται και άλλα σημάδια:

  • το ενδιαφέρον αφορά μόνο μία περιοχή, ένα παιχνίδι, κινούμενα σχέδια, εργαλεία,
  • έλλειμμα προσοχής.
  • άσκοπα πολύπλοκα κινήματα.
  • συμμόρφωση με τη δική τους, συχνά γελοίο από τους κανόνες ·
  • καταλαβαίνουν επίσης ακατανόητοι φόβοι.
  • υπερδραστηριότητα.
  • η ανάγκη για μια μονότονη διάταξη επίπλων και αντικειμένων στο σπίτι - εάν το μετακινήσετε, το παιδί μπορεί να έχει υστερική ή επίθεση πανικού.
  • το παιδί πρέπει να συμμορφώνεται με μια συγκεκριμένη ακολουθία όταν ντύσει, ξυπνά, πηγαίνει για ύπνο.
  • επιθετικότητα που στρέφεται προς τον εαυτό του.

Η διδασκαλία των παιδιών με αυτισμό είναι δύσκολη, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι όλοι οι αυτιστές έχουν χαμηλό IQ - είναι δύσκολο για αυτούς να αλλάξουν γρήγορα την εργασία τους και να διασκορπίσουν την προσοχή εξίσου σε διάφορα θέματα. Η εκπαίδευση απαιτεί τεράστια δύναμη από τους γονείς: τελικά, αν το παιδί μάθει να πηγαίνει στην κατσαρόλα ή να αλλάζει στο σπίτι, αυτό δεν σημαίνει ότι μπορεί να το κάνει σε πάρτι ή στο νηπιαγωγείο.

Τα συμπτώματα της νόσου σε ηλικία 2 έως 11 ετών

Τα παιδιά με αυτισμό σε αυτή την ηλικία εξακολουθούν να εμφανίζουν συμπτώματα που σχετίζονται με την προηγούμενη περίοδο. Το παιδί δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του, δεν κοιτάζει στα μάτια του, του αρέσει να μένει μόνο του, δεν υπάρχει ενδιαφέρον για άλλα παιδιά. Επιπλέον, υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά συμπτώματα της νόσου:

  1. Ίσως, πάλι, η επανάληψη πράξεων του ίδιου τύπου (ιδιόμορφες τελετουργίες), όταν αλλάζει τη συνήθη κατάσταση γι 'αυτόν, γίνεται πολύ ανήσυχος.
  2. Το παιδί ξέρει μόνο λίγα λόγια, μπορεί να μην μιλήσει καθόλου.
  3. Ίσως η συνεχής επανάληψη του παιδιού από την ίδια λέξη, δεν υποστηρίζει τη συζήτηση.
  4. Ως επί το πλείστον, τα παιδιά με αυτισμό με μεγάλη προσπάθεια αποκτούν δεξιότητες, γιατί είναι καινούργια, σε σχολική ηλικία δεν έχουν την ικανότητα να διαβάζουν ή να γράφουν.

Ορισμένα παιδιά ενδιαφέρονται για ένα συγκεκριμένο είδος δραστηριότητας, για παράδειγμα, στα μαθηματικά, στη μουσική, στη ζωγραφική κλπ.

Σημάδια αυτισμό πρώιμης παιδικής ηλικίας έως 2 ετών

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι εκδηλώσεις της νόσου παρατηρούνται στα παιδιά κατά το πρώτο έτος της ζωής τους. Μπορεί να υπάρχουν χαρακτηριστικές διαφορές στη συμπεριφορά ενός άρρωστου παιδιού από τη συμπεριφορά των συνομηλίκων τους. Παρατηρούνται τα ακόλουθα συμπτώματα:

  1. Ένα παιδί σπάνια χαμογελά.
  2. Δεν υπάρχει προσκόλληση στη μητέρα. Έτσι, το παιδί δεν κλαίει, όπως και άλλα παιδιά, όταν φύγει κάπου, δεν χαμογελάει και δεν φτάνει για στυλό.
  3. Ένα παιδί με αυτισμό δεν κοιτάζει το πρόσωπο των γονέων, στα μάτια τους.
  4. Ίσως η ανεπαρκής ανταπόκριση του παιδιού σε ερεθίσματα, για άλλους δευτερεύοντες (ελαφρύς, θορυβώδης ήχος, κλπ.), Επιπλέον, μπορεί να βιώνει φόβο εξαιτίας αυτών.
  5. Η επιθετικότητα του παιδιού έναντι άλλων παιδιών σημειώνεται, δεν επιδιώκει να επικοινωνήσει μαζί τους και σε κοινά παιχνίδια.
  6. Ένα άρρωστο παιδί προτιμά στο παιχνίδι μόνο ένα παιχνίδι (ή ένα ξεχωριστό τμήμα του), δεν υπάρχει ενδιαφέρον για άλλα παιχνίδια.
  7. Υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας. Έτσι, μέχρι την ηλικία των 12 μηνών, το παιδί δεν glitch, δεν χρησιμοποιεί τις απλούστερες λέξεις από την ηλικία των 16 μηνών, μέχρι την ηλικία των 24 μηνών δεν αναπαράγει απλές φράσεις.

Εν τω μεταξύ, είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι τέτοια συμπτώματα δεν είναι καθόλου εξαιρετικοί δείκτες της συνάφειας του αυτισμού, αν και απαιτούν κάποια ανησυχία. Επομένως, η αποφυγή της κοινωνίας από το παιδί, η σιωπή του, η αυτο-απορρόφηση - όλες αυτές οι εκδηλώσεις θα πρέπει να συζητηθούν με τον παιδίατρο.

Το επίπεδο της νοημοσύνης στον αυτισμό

Τα περισσότερα παιδιά με αυτισμό έχουν ήπιο ή μέτριο βαθμό νοητικής καθυστέρησης. Αυτό οφείλεται σε ελαττώματα του εγκεφάλου και μαθησιακές δυσκολίες. Εάν η ασθένεια συνδυάζεται με μικροκεφαλία, επιληψία και χρωμοσωμικές ανωμαλίες, τότε το επίπεδο της νοημοσύνης αντιστοιχεί σε μια βαθιά νοητική καθυστέρηση. Στις πιο ήπιες μορφές της νόσου και στη δυναμική ανάπτυξη του λόγου, η νοημοσύνη μπορεί να είναι φυσιολογική ή ακόμα και πάνω από το μέσο όρο.

Το κύριο χαρακτηριστικό του αυτισμού είναι η επιλεκτική νοημοσύνη. Δηλαδή, τα παιδιά μπορούν να είναι ισχυρά στα μαθηματικά, τη μουσική, την ζωγραφική, αλλά ταυτόχρονα να υστερούν από τους συνομηλίκους τους σε άλλες παραμέτρους. Το φαινόμενο, όταν ένας αυτιστής είναι εξαιρετικά προικισμένος σε οποιοδήποτε πεδίο, ονομάζεται σαβαντισμός. Οι Savants μπορούν να παίξουν μια μελωδία ακούγοντας το μόνο μία φορά. Ή να σχεδιάσετε μια εικόνα, που βλέπετε μία φορά, μέχρι τα ημιτόνια. Ή κρατήστε στο κεφάλι σας στήλες αριθμών, κάνοντας τις πιο περίπλοκες υπολογιστικές πράξεις χωρίς πρόσθετα κεφάλαια.

Βαθμοί σοβαρότητας

Υπάρχουν διάφοροι βαθμοί σοβαρότητας, σύμφωνα με τους οποίους είναι ακόμη πιο σαφές ποιος είναι ο αυτισμός:

Διάγνωση αυτισμού

Τα εξωτερικά κλινικά σημεία του αυτισμού σε ένα παιδί του πρώτου έτους της ζωής είναι σχεδόν απουσία και μόνο έμπειροι γονείς με περισσότερα από ένα μωρό σε μια οικογένεια μπορούν να παρατηρήσουν τυχόν αναπτυξιακές αναπηρίες με τις οποίες πάνε στον γιατρό.

Εάν υπάρχουν ήδη περιπτώσεις αυτισμού στην οικογένεια ή στην οικογένεια, είναι εξαιρετικά σημαντικό να παρακολουθείστε προσεκτικά το παιδί και να αναζητάτε ιατρική βοήθεια εγκαίρως, εάν είναι απαραίτητο. Όσο πιο γρήγορα γίνεται διάγνωση ενός παιδιού, τόσο πιο εύκολο θα είναι να προσαρμοστεί στον έξω κόσμο και στην κοινωνία.

Οι κύριες μέθοδοι διάγνωσης του αυτισμού στα παιδιά είναι:

  • η εξέταση του παιδιού από έναν ωτορινολαρυγγολόγο και μια δοκιμασία ακρόασης - αυτό είναι απαραίτητο για την αποφυγή καθυστερήσεων στην ανάπτυξη του λόγου λόγω απώλειας ακοής.
  • Το EEG εκτελείται για τον εντοπισμό της επιληψίας, καθώς ο αυτισμός μπορεί μερικές φορές να εκδηλώνεται ως επιληπτικές κρίσεις.
  • Εγκέφαλος υπερήχων - σας επιτρέπει να εντοπίσετε ή να εξαλείψετε βλάβες και ανωμαλίες στη δομή του εγκεφάλου, που μπορεί να προκαλέσει συμπτώματα της νόσου?
  • πραγματοποιώντας δοκιμές με ειδικά ερωτηματολόγια.

Οι ίδιοι οι γονείς πρέπει να σέβονται σωστά τις αλλαγές στη συμπεριφορά ενός παιδιού που μπορεί να έχει αυτισμό.

Θεραπεία αυτισμού

Η απάντηση στο κύριο ερώτημα: αντιμετωπίζεται ο αυτισμός; - Όχι. Δεν υπάρχει θεραπεία για αυτή την ασθένεια. Δεν υπάρχει τέτοιο χάπι, έχοντας μεθυσθεί ότι ένα αυτιστικό παιδί θα βγει από το "κέλυφος" του και θα κοινωνήσει. Ο μόνος τρόπος προσαρμογής του αυτιστή στη ζωή στην κοινωνία είναι μέσω των επίμονων καθημερινών δραστηριοτήτων και δημιουργώντας ένα υποστηρικτικό περιβάλλον. Αυτό είναι ένα σπουδαίο έργο γονέων και δασκάλων, το οποίο σχεδόν πάντα φέρνει τους καρπούς του.

Αρχές αύξησης ενός αυτιστικού παιδιού:

  1. Δημιουργήστε ένα ευνοϊκό περιβάλλον για τη ζωή, την ανάπτυξη και τη μάθηση του παιδιού. Η τρομακτική κατάσταση και η ασταθής καθημερινή ρουτίνα εμποδίζουν τις δεξιότητες του αυτιστή και τον αναγκάζουν να "πάει στον εαυτό του" ακόμα πιο βαθιά.
  2. Καταλάβετε ότι ο αυτισμός είναι ένας τρόπος ύπαρξης. Ένα παιδί με αυτήν την ασθένεια βλέπει, ακούει, σκέφτεται και αισθάνεται διαφορετικά, διαφορετικό από τους περισσότερους ανθρώπους.
  3. Συνδέστε έναν ψυχολόγο, ψυχίατρο, λογοθεραπευτή και άλλους ειδικούς για να εργαστείτε με ένα παιδί, εάν είναι απαραίτητο.

Στο παρόν στάδιο, μόνο ένα διορθωτικό πρόγραμμα που καταρτίζεται από έναν αρμόδιο ειδικό μπορεί να βοηθήσει τα άρρωστα παιδιά - μια σειρά ενεργειών που δεν διεξάγονται για να θεραπεύσουν τον αυτισμό (δεν αντιμετωπίζονται), αλλά για να μεγιστοποιηθεί η προσαρμογή του παιδιού στις περιβαλλοντικές συνθήκες.

Η βοήθεια των γονέων είναι πολύ σημαντική για την εφαρμογή αυτού του προγράμματος, επειδή ολόκληρος ο κόσμος είναι ακατανόητος και εχθρός για το παιδί.

Η διόρθωση πραγματοποιείται σε ειδικά κέντρα αποκατάστασης (για παράδειγμα, στον ηλιακό μας κόσμο ή στην παιδική ηλικία). Το διορθωτικό πρόγραμμα εξαρτάται από τη μορφή και τη σοβαρότητα της νόσου. Περιλαμβάνει:

  • φαρμακευτική αγωγή ·
  • δίαιτα χωρίς γλουτένη ·
  • hippotherapy;
  • συμπεριφορική θεραπεία.
  • μουσικοθεραπεία;
  • Παιχνίδι θεραπεία?
  • Θεραπεία άσκησης.
  • θεραπεία με δελφίνια.
  • μασάζ

Τάξεις διαφόρων τύπων θεραπείας μπορούν να πραγματοποιηθούν σε διάφορα κέντρα. Έτσι, η hippotherapy γίνεται συνήθως σε μια ειδικά εξοπλισμένη αρένα, θεραπεία με μουσική - σε ειδικά δωμάτια. Η φυσική θεραπεία και το μασάζ εκτελούνται συνήθως στην ίδια κλινική.

Τι να κάνετε

Ναι, ο αυτισμός είναι μια αναπτυξιακή διαταραχή ενός παιδιού που διαρκεί καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του. Αλλά χάρη στην έγκαιρη διάγνωση και την έγκαιρη αποκατάσταση της φροντίδας, μπορούν να επιτευχθούν πολλά: να προσαρμοστεί το παιδί στη ζωή στην κοινωνία. να τον διδάξει να αντιμετωπίσει τους φόβους του. τον έλεγχο των συναισθημάτων.

  1. Το πιο σημαντικό δεν είναι να αποκρύψουμε τη διάγνωση για τις δήθεν «πιο αρμονικές» και «κοινωνικά αποδεκτές». Μην ξεφύγετε από το πρόβλημα και δεν διορθώνετε όλη την προσοχή στις αρνητικές πτυχές της διάγνωσης, όπως: αναπηρία, έλλειψη κατανόησης των άλλων, συγκρούσεις στην οικογένεια και ούτω καθεξής. Η υπερτροφική άποψη του παιδιού ως ιδιοφυΐα είναι επίσης επιβλαβής, όπως και η κατάθλιψη λόγω της αποτυχίας του.
  2. Είναι απαραίτητο να εγκαταλείψουμε χωρίς δισταγμό τις μανιώδεις ψευδαισθήσεις και τα σχέδια για ζωή που χτίστηκαν εκ των προτέρων. Υιοθετήστε ένα παιδί όπως είναι πραγματικά. Δράσει με βάση τα συμφέροντα του παιδιού, δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα αγάπης και καλοσύνης γύρω του, οργανώνοντας τον κόσμο του μέχρι να μάθει να το κάνει ο ίδιος.

Θυμηθείτε ότι χωρίς την υποστήριξή σας, ένα παιδί με αυτισμό δεν μπορεί να επιβιώσει.

Αυτιστική παιδική εκπαίδευση

Ένα αυτιστικό παιδί, κατά κανόνα, δεν μπορεί να σπουδάσει σε κανονικό σχολείο. Πιο συχνά η εκμάθηση στο σπίτι πραγματοποιείται από γονείς ή επισκέπτες ειδικούς. Στις μεγάλες πόλεις έχουν ανοίξει ειδικά σχολεία. Η εκπαίδευση σε αυτά πραγματοποιείται με ειδικές μεθόδους.

Τα πιο κοινά προγράμματα σπουδών είναι:

  • "Χρόνος στο πάτωμα": η τεχνική προσφέρει θεραπευτικές και μαθησιακές δεξιότητες επικοινωνίας με παιχνιδιάρικο τρόπο (ο γονέας ή ο καθηγητής παίζει για λίγες ώρες με το παιδί στο πάτωμα).
  • "Εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς": βαθμιαία μάθηση υπό την καθοδήγηση ενός ψυχολόγου από απλές δεξιότητες μέχρι τη διαμόρφωση της ομιλούμενης γλώσσας.
  • Η μέθοδος του προγράμματος «Περισσότερο από τα λόγια» διδάσκει στους γονείς να κατανοούν τον μη λεκτικό τρόπο επικοινωνίας με ένα παιδί χρησιμοποιώντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, το βλέμμα του κλπ. Ο ψυχολόγος (ή οι γονείς) βοηθά το παιδί να δημιουργήσει νέες μεθόδους επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους.
  • Μέθοδοι μάθησης μέσω της ανταλλαγής καρτών: χρησιμοποιείται για σοβαρό αυτισμό και απουσία ομιλίας σε παιδί. Κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας το παιδί βοηθά να θυμάται τη σημασία των διαφόρων καρτών και να τα χρησιμοποιεί για επικοινωνία. Αυτό επιτρέπει στο παιδί να είναι ενεργό και διευκολύνει την επικοινωνία.
  • Οι "κοινωνικές ιστορίες" είναι περίεργες ιστορίες που γράφονται από καθηγητές ή γονείς. Θα πρέπει να περιγράφουν καταστάσεις που προκαλούν το φόβο και το άγχος του παιδιού και οι σκέψεις και τα συναισθήματα των χαρακτήρων στις ιστορίες δείχνουν την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού σε μια τέτοια κατάσταση.
  • Το πρόγραμμα TEACSN: η μεθοδολογία συνιστά μια ατομική προσέγγιση για κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του και τους στόχους μάθησης. Αυτή η τεχνική μπορεί να συνδυαστεί με άλλες τεχνολογίες μάθησης.

Η αυστηρή καθημερινή ρουτίνα, οι συνεχείς και όχι πάντα επιτυχημένες τάξεις με ένα παιδί που πάσχει από αυτισμό, αφήνουν ένα αποτύπωμα για τη ζωή ολόκληρης της οικογένειας. Τέτοιες συνθήκες απαιτούν εξαιρετική υπομονή και ανοχή από τα μέλη της οικογένειας. Αλλά μόνο η αγάπη και η υπομονή θα σας βοηθήσουν να επιτύχετε ακόμη και την παραμικρή πρόοδο.

Πρόγνωση για τον αυτισμό

Ο αριθμός των βρετανικών μελετών που μιλά για ποιοτικές αλλαγές και αφιερωμένος στις μακροπρόθεσμες προβλέψεις είναι μικρός. Ορισμένοι ώριμοι αυτιστές αποκτούν μικρές βελτιώσεις στην επικοινωνιακή σφαίρα, αλλά με μεγαλύτερο αριθμό αυτών των δεξιοτήτων μόνο επιδεινώνεται.

Οι προβλέψεις για την ανάπτυξη των αυτιστών έχουν ως εξής: Το 10% των ενήλικων ασθενών έχει αρκετούς φίλους, χρειάζονται κάποια υποστήριξη. Το 19% έχει σχετικό βαθμό ανεξαρτησίας, αλλά μένει στο σπίτι και χρειάζεται καθημερινή παρατήρηση, καθώς και σημαντική υποστήριξη. Το 46% χρειάζεται τη φροντίδα ειδικών για αυτιστικές διαταραχές. και το 12% των ασθενών χρειάζονται ιδιαίτερα οργανωμένη νοσοκομειακή περίθαλψη.

Τα σουηδικά δεδομένα για το 2005 σε μια ομάδα με 78 ενηλίκους αυτιστές έδειξαν ακόμη χειρότερα αποτελέσματα. Από το σύνολο, μόνο το 4% ζούσε μια ανεξάρτητη ζωή. Από τη δεκαετία του 1990, αλλά και από τις αρχές της δεκαετίας του 2000, η ​​αύξηση των αναφορών για νέες περιπτώσεις αυτισμού έχει αυξηθεί σημαντικά. Από το 2011-2012, παρατηρήθηκε διαταραχή του φάσματος του αυτισμού σε κάθε 50ο φοιτητή στις Ηνωμένες Πολιτείες, καθώς και σε κάθε 38ο φοιτητή της Νότιας Κορέας.

Αιτίες του αυτισμού στα παιδιά, συμπτώματα, συμπτώματα, θεραπεία

12.06.2017 παιδιά 16.974 απόψεις

Προηγουμένως, λίγοι άνθρωποι είχαν ακούσει για αυτή την ασθένεια, σήμερα γεννιούνται συχνά παιδιά με αυτισμό (αποκαλούμενα «παιδιά της βροχής»). Τα στατιστικά στοιχεία φαίνονται καταθλιπτικά. Στη δεκαετία του εβδομήντα του περασμένου αιώνα, ένας αυτιστής ανερχόταν σε δέκα χιλιάδες υγιή παιδιά, τώρα ο λόγος είναι 1 έως 88. Ίσως η ταχεία ανάπτυξη εξηγείται εν μέρει από το γεγονός ότι δεν ήξεραν πώς να διαγνώσουν την ασθένεια πριν. Πολλά παιδιά με αυτισμό αφέθηκαν έξω.

Σήμερα, οι ασθενείς με αυτήν την παθολογία των μωρών γεννιούνται περισσότερο, γεγονός που φοβίζει τους δυνητικούς γονείς και αυτούς που έχουν γίνει τόσο πρόσφατα. Οι νεαρές μητέρες και οι μπαμπάδες βλέπουν με προσοχή το παιδί, προσπαθώντας να καταλάβουν αν το παιδί έχει αυτιστικά χαρακτηριστικά. Το άρθρο θα σας βοηθήσει να βρείτε απαντήσεις σε πολλά θέματα ενδιαφέροντος σχετικά με την ουσία, τα αίτια, τα συμπτώματα και τη θεραπεία της νόσου.

Περιγραφή του συνδρόμου

Ας ξεκινήσουμε με μια περιγραφή της παθολογίας. Σύμφωνα με ιατρικές πηγές, ο αυτισμός είναι μια κοινή αναπτυξιακή διαταραχή ενός ατόμου, που εκδηλώνεται ως παραβίαση της ομιλίας του, της ψυχής ως συνόλου και της κοινωνικής προσαρμογής. Η ασθένεια ανήκει σε γενετικές παθολογίες, έχει διάφορες μορφές, που χαρακτηρίζονται από μεμονωμένα συμπτώματα. Με απλά λόγια, ο αυτισμός είναι η αδυναμία ενός ατόμου να επικοινωνεί πλήρως με τον έξω κόσμο. Οι πράξεις, τα λόγια, οι χειρονομίες, κ.λπ., κατευθύνονται προς τα μέσα - δεν υπάρχει κοινωνικό βάρος.

Κατά κανόνα, οι ψυχικές ικανότητες των αυτιστών μειώνονται. Εκτός αν πρόκειται για ένα υψηλό λειτουργικό αυτισμό, το οποίο είναι σπάνιο. Χαρακτηρίζεται από φυσιολογικό ή ακόμα και υψηλό IQ, εξαιρετική μνήμη, πλούσιο λεξιλόγιο, ανεπτυγμένη ομιλία. Αλλά οι άνθρωποι με μια τέτοια διάγνωση έχουν δυσκολίες στην επικοινωνία, δεν έχουν καθόλου αφηρημένη σκέψη, υπάρχουν και άλλα τυπικά χαρακτηριστικά συμπεριφοράς.

Είναι σημαντικό! Ο αυτισμός - μια γενετική ασθένεια, εκδηλώνεται πλήρως στην ηλικία των τριών ετών. Μερικές φορές η νόσος αρχικά διαγνωρίζεται αργότερα.

Αιτίες του αυτισμού

Κάθε δυνητικός γονέας θα ήθελε να μάθει τι προκαλεί τη γέννηση ενός παιδιού με αναπηρίες. Γνωρίζοντας αυτό, μπορείτε να προσπαθήσετε να μειώσετε τους κινδύνους. Οι ειδικοί πιστεύουν ότι είναι λογικό να μην μιλάμε για έναν και μόνο παράγοντα, αλλά για όλο το συγκρότημα. Επιπλέον, οι ακριβείς αιτίες του αυτισμού στα παιδιά δεν έχουν ακόμη εντοπιστεί. Μεταξύ των πιθανών ονομάτων είναι:

  • μεταλλάξεις στο γονιδιακό επίπεδο.
  • βλάβες του κεντρικού νευρικού συστήματος του οργανικού τύπου.
  • μεταβολικές διαταραχές.
  • ορμονικές διαταραχές.
  • ιογενείς ή βακτηριακές λοιμώξεις.
  • δηλητηρίαση από τον υδράργυρο με άλλες χημικές ουσίες.
  • την κατάχρηση αντιβιοτικών.

Σε περίπου 9 από τις 10 περιπτώσεις, τα αυτιστικά παιδιά γεννιούνται ως αποτέλεσμα γενετικών δυσλειτουργιών. Και οι δύο γονείς μπορούν να είναι απόλυτα υγιείς. Δηλαδή, μιλάμε για μια εντελώς αυθόρμητη μετάλλαξη, η οποία μπορεί να προκληθεί από αρνητικούς εξωτερικούς παράγοντες που αναφέρονται παραπάνω.

Προσοχή! Ο αυτισμός είναι μια γενετική ασθένεια, αλλά όχι κληρονομική! Η οικογενειακή ζωή είναι ξένη προς αυτόν.

Εκδηλώσεις συμπεριφοράς του αυτισμού

Τα παιδιά με το σύνδρομο γεννιούνται για να φαίνονται απόλυτα υγιή, εξωτερικά δεν διαφέρουν από άλλα. Ως εκ τούτου, αμέσως μετά τη γέννηση του αυτισμού, είναι αδύνατο να αναγνωρίσουμε το παιδί. Τα πρώτα σημάδια εμφανίζονται λίγο αργότερα. Για τον εντοπισμό της νόσου, οι γονείς πρέπει να παρακολουθούν προσεκτικά το μωρό, δίνοντας σημασία σε όλα τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής του.

Εάν στα νεογνά (με και χωρίς το σύνδρομο) η συμπεριφορά είναι σχεδόν η ίδια, τότε ήδη από τους μήνες έως τρεις η διαφορά αρχίζει να εμφανίζεται. Τα παιδιά με αυτισμό δεν χαμογελούν στους γονείς τους, δεν υπάρχει καμία αντίδραση στη φωνή τους, στα παιχνίδια. Με πολλούς τρόπους, μοιάζουν με τους τυφλούς ή κωφούς.

Τα σημάδια του αυτισμού στα παιδιά κάτω του 1 είναι μερικά σβησμένα, αλλά κάτι μπορεί να γίνει ήδη κατανοητό. Οι θηλές δεν περπατούν στη σωστή ηλικία. Οι ήχοι που κάνουν είναι πολύ μονότονοι. Δεν φτάνουν για τους γονείς τους, συχνά σταματούν επιθετικά τις προσπάθειες να τους πάρουν στα χέρια τους, να αγκαλιάσουν, να φιλήσουν. Ακριβώς την ίδια στάση με τη δική τους και τους άλλους. Δεν υπάρχει σχεδόν κανένα ενδιαφέρον για τα παιχνίδια. Τα σημάδια του αυτισμού στα βρέφη περιλαμβάνουν επίσης ένα τόσο αξιόλογο χαρακτηριστικό: το μωρό δεν χειρίζεται μόνη της, αλλά προσπαθεί να εκφράσει τις επιθυμίες του χρησιμοποιώντας το άλλο χέρι. Παραμένει αδιάφορη για την αλλαγή της στάσης κατά τη διάρκεια της σίτισης ή του τόνου και της μίμησης του γονέα.

Ο καθορισμός του αυτισμού αργότερα γίνεται ακόμη πιο εύκολος. Υπάρχει ένα τέτοιο σημάδι όπως στερεότυπα κινήματα. Το παιδί αντιγράφει κάποιο στοιχείο στη συμπεριφορά ενός ενήλικα και το επαναλαμβάνει ατέλειωτα. Το ίδιο ισχύει για τις λέξεις. Αλλά δεν αρχίζει να μιλά κανονικά. Συνήθως στα παιδιά ηλικίας 2 ετών το λεξιλόγιο αποτελείται ήδη από 15-20 μονάδες. Οι αυτιστές, ωστόσο, μπορούν να απομνημονεύσουν μερικές λέξεις και να τις επαναλάβουν, από οποιοδήποτε πλαίσιο, χωρίς άκρο και άκρη. Ή επαναλάβετε όσα ειπώθηκαν από τους ενήλικες, όπως μια ηχώ.

Με το πέρασμα του χρόνου, τα συμπτώματα γίνονται πιο έντονα. Ένα αυτιστικό παιδί ηλικίας 3 ετών δεν έχει τη δυνατότητα να βάλει λέξεις σε φράσεις. Αλλά μπορεί να εφεύρει τις ιδέες του, καλώντας γνωστά αντικείμενα σε όλους όπως θέλει. Το παιδί συχνά αντιδρά επιθετικά ή κρύβεται σε προσπάθειες να έρθει σε επαφή μαζί του. Εντυπωσιακά αντιλαμβάνεται την αλλαγή της συνήθους ρουτίνας ή άλλων περιστάσεων.

Τα παιδιά των 4 ετών συχνά έχουν άτυπη χρήση παιχνιδιών. Δηλαδή, αντί να στρέφει το μηχάνημα στο πάτωμα, το παιδί περιστρέφει τον τροχό του για ώρες. Την ίδια στιγμή τα παιδιά δεν μπορούν να εκτελούν ενέργειες που σχετίζονται με την αφηρημένη σκέψη. Για παράδειγμα, "ανακατέψτε το τσάι" για μια κούκλα, παίρνοντας ένα ραβδί αντί για ένα κουτάλι. Μπορούν μόνο να αντιγράψουν αυτά που βλέπουν.

Στα παιδιά των 7 ετών, στις περισσότερες περιπτώσεις, υπάρχει ήδη ένα σοβαρό ανεκτέλεστο υπόλοιπο. Αυτό ισχύει για την ανάγνωση, γραφή, ομιλία και άλλες δεξιότητες. Επιπλέον, δεν ξέρουν πώς να παίζουν με τους συνομηλίκους τους - κρατούν μακριά. Στο νηπιαγωγείο, στο σχολείο πρέπει να σφιχτούν.

Στους εφήβους, ενόψει των ορμονικών αλλαγών, τα συμπτώματα της νόσου επιδεινώνονται. Τα παιδιά γνωρίζουν ήδη την ανομοιογένεια τους σε άλλους, υποφέρουν από αυτή την άποψη. Χρειάζονται ψυχολογική στήριξη.

Παρατήρηση! Σε παιδιά κάτω των 3 ετών, τα συμπτώματα του αυτισμού μπορεί να μην είναι όλα, αλλά μόνο μερικά από αυτά, τα οποία συχνά μπερδεύουν τους γονείς και η διάγνωση παραμένει ανεπιβεβαίωτη για μεγάλο χρονικό διάστημα.

Φυσιολογικά σημάδια

Εκτός από τη συμπεριφορά, υπάρχουν και άλλες. Ονομάζονται φυσιολογικά σημάδια αυτισμού στα παιδιά. Είναι αρκετά χαρακτηριστικές και συνήθως εμφανίζονται από την αρχή. Αυτά τα σήματα περιλαμβάνουν:

  • διαταραχές του ύπνου (συχνή αφύπνιση στη μέση της νύχτας, δυσκολία στον ύπνο).
  • μειωμένος τόνος μυών.
  • εξασθενημένο συντονισμό των κινήσεων ·
  • σπασμούς.
  • θαμπή ή, αντίθετα, αυξημένη αισθητηριακή αντίληψη.
  • προβλήματα με το πάγκρεας και τους θυρεοειδείς αδένες.
  • σύνδρομο ευερέθιστου εντέρου.

Τα φυσιολογικά συμπτώματα του αυτισμού στα παιδιά, καθώς και τα συμπεριφορικά, δεν είναι απαραιτήτως "χονδρικά". Μπορεί να είναι ένα σημάδι, δύο, τρία. Επιπλέον, δεν παρατηρούνται όλοι οι αυτιστές.

Μορφές της νόσου

Όσον αφορά την ταξινόμηση της νόσου, υπάρχουν δύο κύριες μορφές αυτισμού: σοβαρή και ήπια. Στην πρώτη περίπτωση, τα περισσότερα τυπικά συμπτώματα προφέρονται, το παιδί χρειάζεται τη βοήθεια γονέων και δασκάλων. Πρέπει να είναι υπό την επίβλεψη ενός γιατρού.

Μια ήπια μορφή του αυτισμού μπορεί να μην είναι ακόμη πολύ αισθητή σε άλλους. Η ποιότητα ζωής μειώθηκε ελαφρά. Τα συμπτώματα είναι ήπια. Με την κατάλληλη φροντίδα από τους γονείς, ένας αρκετά κοινωνικοποιημένος, σχεδόν φυσιολογικός, ψυχικά ενήλικος μπορεί να μεγαλώσει από ένα τέτοιο παιδί.

Υπάρχουν επίσης οι ακόλουθοι τύποι αυτισμού:

  • με την πλήρη απουσία της ανάγκης για επαφές με τους ανθρώπους (ο ασθενής είναι σιωπηλός και δεν ξέρει πώς να υπηρετήσει τον εαυτό του)?
  • με μια απότομη απόρριψη της περιβάλλουσας πραγματικότητας και την έλλειψη αίσθησης αυτοσυντήρησης (και το αυτιστικό παιδί επαναλαμβάνει τους ήχους, τις λέξεις, τις χειρονομίες, τις ενέργειες).
  • με την αντικατάσταση του πραγματικού κόσμου (ένα άτομο ζει στις φαντασιώσεις και τις αυταπάτες του, δεν είναι πρακτικά συνδεδεμένο με τους συγγενείς του).
  • με υπερβολή (αυτή είναι η ευκολότερη μορφή με την οποία το παιδί είναι πολύ ευάλωτο, φοβάται τα πάντα, κουράζεται γρήγορα, αλλά αλλιώς είναι φυσιολογικό).

Πρόσφατα, τα παρακείμενα κράτη έχουν θεωρηθεί ως ασθένεια του αυτισμού. Συγκεκριμένα, το σύνδρομο Rett, η κύρια διαφορά του οποίου έγκειται στο γεγονός ότι μέχρι περίπου ενάμιση χρόνο το παιδί αναπτύσσεται εντελώς φυσιολογικά και στη συνέχεια αρχίζει να χάνει τις αποκτηθείσες δεξιότητες. Ταυτόχρονα, το μυοσκελετικό σύστημα παραμορφώνεται, η κινητική δραστηριότητα διαταράσσεται και, ως αποτέλεσμα, εμφανίζεται σοβαρή νοητική καθυστέρηση. Αυτό το σύνδρομο εμφανίζεται μόνο σε κορίτσια. Το ελάττωμά του είναι το κατεστραμμένο γονίδιο στο χρωμόσωμα Χ.

Περιλαμβάνει την αντίληψη του αυτιστικού κόσμου

Οι γονείς των παιδιών με το σύνδρομο ανησυχούν πολύ, θεωρώντας ότι το παιδί είναι καταδικασμένο σε μια δυστυχισμένη ζωή. Η παρούσα γνώμη είναι αβάσιμη. Φυσικά, οι αυτιστές διαφέρουν από τους άλλους, αλλά οι ανάγκες τους είναι ιδιόρρυθμες. Δεν χρειάζεται να επικοινωνούν, συνεπώς, χωρίς να το λαμβάνουν, δεν θα βιώσουν αρνητικά συναισθήματα.

Παρατηρώντας την αυτιστική συμπεριφορά, μπορεί να φαίνεται ότι ένα άτομο είναι κλειστό, θορυβώδες, δυσαρεστημένο. Και επικεντρώνεται σε κάτι σημαντικό για αυτόν προσωπικά. Ο αυτιστής είναι σε θέση να κοιτάξει τις ρωγμές στον τοίχο για τις ημέρες, βρίσκοντας όλα τα νέα και νέα μοτίβα. Και ενώ βιώνουν την ευτυχία από τις μικρές ανακαλύψεις τους.

Ένας αυτιστής είναι ένα άτομο που έχει την τάση να συστηματοποιεί, να οργανώνει τα πάντα γύρω. Και αυτό το φέρνει επίσης πραγματική ικανοποίηση. Με ήπιο βαθμό ασθένειας, μπορεί να διακρίνεται από τους άλλους, μερικές φορές μόνο από την έλλειψη ευαισθησίας και ευελιξίας στην επικοινωνία. Όντας έντονος σε κάποιο αντικείμενο, ένα άτομο μπορεί να μιλήσει λεπτομερώς γι 'αυτόν στον συνομιλητή για ώρες, μη παρατηρώντας ότι αυτό δεν είναι ενδιαφέρον. Οι αυτιστές δεν ξέρουν πώς να αναλύουν τις εκφράσεις του προσώπου, τον τόνο της φωνής κ.λπ. Με την ευκαιρία, και το πρόσωπό τους μοιάζει με μια μάσκα. Τα συναισθήματα σε αυτό δεν θα διαβάσουν.

Οι γονείς των παιδιών με σύνδρομο αυτισμού ανησυχούν επίσης για τη σχέση τους με τον εαυτό τους. Μερικές φορές φαίνεται ότι είναι αδιάφορη. Τα παιδιά αγαπούν τους γονείς και χρειάζονται τη φροντίδα τους. Επιπλέον, υποφέρουν αν αλλάξουν κάτι στην οικογένεια. Για παράδειγμα, τη συνηθισμένη ώρα, η μητέρα δεν έφερε το μεσημεριανό, ή ο μπαμπάς δεν διάβασε ένα βιβλίο. Ένας αυτιστής είναι ένας γεννημένος συντηρητικός και πιστός των παραδόσεων.

Διάγνωση της νόσου

Η διάγνωση του αυτισμού δεν είναι εύκολη. Πολλά εξαρτώνται από την παιδεία και την προσοχή των γονέων. Εάν το παιδί είναι το πρώτο και δεν υπάρχει τίποτα για να συγκριθεί με αυτό, μπορεί να μην δώσει σημασία στις αποκλίσεις, θεωρώντας τους τον κανόνα.

Σήμερα, η δοκιμή για τον αυτισμό στα παιδιά, η οποία γίνεται στο νοσοκομείο μητρότητας (έλεγχος νεογνών - αίματος από την πτέρνα), είναι υποχρεωτική. Αλλά τα αποτελέσματά του δεν είναι πάντοτε επαρκή. Συχνά συμβαίνει ότι η δοκιμή αποδείχθηκε αρνητική και αργότερα εμφανίστηκαν συμπτώματα. Ο έλεγχος αποσκοπεί στον εντοπισμό αρκετών γενετικών ανωμαλιών. Εάν το αποτέλεσμα είναι κακό, για ποια παθολογία μιλάμε, είναι αδύνατο να το καταλάβουμε χωρίς πρόσθετες εξετάσεις.

Στα δυτικά υπάρχουν ειδικά προγράμματα για τον προσδιορισμό του αυτισμού ενός παιδιού. Αυτά είναι ερωτηματολόγια που προετοιμάζονται με επαγγελματικό τρόπο και με βάση τις απαντήσεις των γονέων γίνεται συμπέρασμα. Στη Ρωσία, τέτοια προγράμματα δεν είναι ιδιαίτερα κοινά. Ως εκ τούτου, πρέπει να ελπίζουμε για την προσοχή των γονέων και την παιδεία των γιατρών.

Κατά τη διάρκεια της διάγνωσης του αυτισμού σε παιδιά, διεξάγονται οι ακόλουθες μελέτες:

  • ηλεκτροεγκεφαλογραφία ·
  • Υπερηχογράφημα.
  • MRI

Ένας ψυχίατρος, ακουολόγος και νευρολόγος πρέπει να συνεργαστεί με το παιδί για να αποκλείσει άλλες ασθένειες και να κάνει ακριβή διάγνωση του αυτισμού. Τα συμπτώματα του συνδρόμου είναι παρόμοια με την επιληψία, τη διανοητική καθυστέρηση, τη σχιζοφρένεια, ένα σύμπτωμα στέρησης που αναπτύσσεται στο πλαίσιο ενός μεγάλου διαχωρισμού ενός παιδιού με τη μητέρα του κλπ. Επίσης, ένα παιδί μπορεί να είναι κωφά ή τυφλός - εξ ου και η συγκεκριμένη συμπεριφορά του.

Είναι σημαντικό! Τα πρώτα σημάδια του αυτισμού εμφανίζονται στην παιδική ηλικία, αλλά μια ακριβής διάγνωση μπορεί να γίνει όταν ένα παιδί φτάσει τα τρία χρονών, όταν η εικόνα είναι ήδη ολοκληρωμένη.

Διόρθωση αυτισμού

Το να μιλάμε για τη θεραπεία του αυτισμού σε παιδιά δεν έχει νόημα. Η ανάκτηση είναι αδύνατη, είναι σκόπιμο να μιλήσουμε για μια περίπλοκη διόρθωση που διενεργείται από γονείς, εκπαιδευτικούς, ψυχολόγους και ψυχίατρους. Η ασθένεια δεν θα πάει μακριά, αλλά το παιδί με μια επιτυχημένη διόρθωση θα είναι ένα πλήρες μέλος της κοινωνίας.

Υπάρχουν διάφορες τεχνικές που οι γονείς θα πρέπει να μάθουν. Συστάσεις:

  1. Ο αυτισμός σε ένα παιδί απαιτεί μια σαφή εφαρμογή του καθημερινού θεραπευτικού σχήματος.
  2. Αλλάζετε έντονα το περιβάλλον που περιβάλλει το μωρό απαγορεύεται.
  3. Με το παιδί πρέπει να περάσετε πολύ χρόνο μιλώντας, παίζοντας.
  4. Τα ψίχουλα πρέπει συχνά να αγκαλιάζουν, να φιλιούνται, να μιλούν τρυφερότητα.
  5. Υποχρεωτική άσκηση, χωρίς να επιτρέπεται η κόπωση.
  6. Ο αυτισμός των παιδιών εκδηλώνεται με μηχανική κληρονομικότητα των ενεργειών των άλλων. Θα πρέπει να επωφεληθείτε από αυτό με την ενδυνάμωση χρήσιμων δεξιοτήτων στο παιδί σας.
  7. Η πρωτοβουλία που δείχνει το παιδί δεν μπορεί να κατασταλεί.

Για τα αυτιστικά παιδιά, ο έπαινος είναι σημαντικός. Ως εκ τούτου, με την ενδυνάμωση των δεξιοτήτων τους, θα πρέπει να καταλήξουμε σε διάφορες μεθόδους ενθάρρυνσης: λέξεις προσφοράς, γλυκά, δώρα με τη μορφή παιχνιδιών. Σταδιακά, το αρνητικό θα εξαφανιστεί στη συμπεριφορά του παιδιού.

Υπάρχουν πολλοί τρόποι για να διορθώσετε τον αυτισμό: θεραπεία με δελφίνια, θεραπεία με άλογα, σκύλους, υδροθεραπεία. Είναι χρήσιμο να επισκεφθείτε τα παιδικά θέατρα, συναυλίες, να παρακολουθήσετε ταινίες. Αυτό θα τον βοηθήσει να αναπτύξει τις επικοινωνιακές δεξιότητές του.

Η θεραπεία του αυτισμού είναι επιθυμητή, με την υποστήριξη ενός ψυχολόγου. Τα παιδιά με το σύνδρομο είναι χρήσιμα μαθήματα ομάδας και ατομικά. Σε σοβαρές περιπτώσεις θα πρέπει να χρησιμοποιούν τις υπηρεσίες ενός ψυχίατρου.

Συμπεριφορική Θεραπεία και Εκπαίδευση

Ο ρόλος στη διόρθωση του αυτισμού διαδραματίζεται από την εκπαίδευση, τη συμπεριφορική θεραπεία. Περάστε τους σε εξειδικευμένα κέντρα. Διορθώνει τη συμπεριφορά και την παραβίαση των επικοινωνιών του παιδιού με:

  • υδροθεραπεία;
  • μαθήματα με λογοθεραπευτή.
  • μουσική?
  • θέατρο και κινηματογράφο.
  • θεραπεία με δελφίνια, ipoterapie (περπάτημα με άλογα), canistherapy (θεραπεία με σκύλους).

Οι γιατροί συμβουλεύουν τους γονείς αυτιστικών παιδιών να υποβληθούν σε κατάρτιση. Θα μάθουν πώς να αναπτύξουν τις ικανότητες ενός παιδιού και να ανταποκριθούν στη συμπεριφορά τους. Το σπίτι είναι ένα μέρος όπου το μωρό αποκτά τις δεξιότητες της ανεξαρτησίας, της ηρεμίας, της κοινωνικότητας.

Οι γιατροί συμβουλεύουν την έναρξη διόρθωσης με τη διδασκαλία των βασικών δεξιοτήτων των παιδιών

  • αυτοσκέπασμα?
  • σωστή συμπεριφορά.
  • τεχνική πρόσληψης τροφής.
  • καθορισμός οπτικής και ακουστικής επαφής.

Το παιδί πρέπει να συνηθίσει τον έπαινο για καλή συμπεριφορά. Μπορείτε να τον ενθαρρύνετε με αγκαλιές, φιλιά, γλυκό επιδόρπιο, παιχνίδια. Οι σωστά επιλεγμένες τακτικές θα διορθώσουν τη συμπεριφορά του παιδιού.

Φάρμακα

Ο αυτισμός έχει φυσιολογικά συμπτώματα και συχνά ενδείκνυται φαρμακευτική αγωγή. Εξαρτάται από τις αποκλίσεις που παρατηρούνται στο παιδί. Εάν το μωρό πάσχει από δυσβολία, συνταγογραφούνται προβιοτικά. Εάν διαγνωστεί με αβιταμίνωση, συνταγογραφήστε τα κατάλληλα φάρμακα. Τα ωμέγα-τρία λιπαρά οξέα έχουν καλή επίδραση στην ψυχή, εξισορροπώντας και χαλαρώντας. Για την εξάλειψη της δυσπεψίας και των εντερικών διαταραχών, δεν βλάπτει να δώσει στον ασθενή πεπτικά ένζυμα.

Για να λάβουν επαρκή ιατρική περίθαλψη, οι γονείς ενός παιδιού που έχει διαγνωστεί με αυτισμό πρέπει να ενημερώνονται για τον παιδίατρο, όπως εκδηλώνεται με φυσιολογικούς όρους. Μπορεί να χρειαστεί να περάσετε μια σειρά από πρόσθετες εξετάσεις. Ανακαλύπτοντας όλες τις αποχρώσεις, μπορείτε να θεραπεύσετε το παιδί σας με φάρμακα.

Συμβουλή! Συνιστάται να πάρετε μια συμβουλή και διατροφολόγο, αφού ο αυτισμός στα παιδιά απαιτεί ειδική διατροφή.

Παραδοσιακή ιατρική και διατροφή

Οι συνταγές της παραδοσιακής ιατρικής για τη διόρθωση του αυτισμού μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τη μείωση του επιπέδου άγχους. Τα βότανα θα βοηθήσουν στην επίλυση του προβλήματος. Μπορείτε να δώσετε το παιδί τσάι από μέντα και βάλσαμο λεμονιού (μια κουταλιά της σούπας λαχανικών συλλογή σε ένα ποτήρι βραστό νερό).

Η ευεργετική επίδραση στο νευρικό σύστημα και στον εγκέφαλο έχει ένα βακαλάρι. Η αποξηραμένη ρίζα του φυτού συνθλίβεται και χορηγείται στο παιδί το πρωί για τρεις μήνες. Ένα μωρό δύο ετών έχει αρκετό όγκο ίσο με το κεφάλι του αγώνα. Κάθε χρόνο η δόση αυξάνεται κατά μερικά γραμμάρια.

Ορισμένες δίαιτες για αυτισμό δεν θα πρέπει να ακολουθούνται. Αλλά είναι σημαντικό οι γονείς να θυμούνται ότι η ασθένεια προκαλεί συχνά ανεπάρκεια βιταμινών της ομάδας Β. Θα πρέπει να αναπληρώνονται συμπεριλαμβάνοντας το συκώτι του βοείου κρέατος, τα αυγά κοτόπουλου, τον μαϊντανό, τον άνηθο, το αβοκάντο, τα καρύδια και το μαύρο ψωμί στη διατροφή του παιδιού. Ορισμένα παιδιά με αυτισμό έχουν δυσανεξία στη γλουτένη ή σε πρωτεΐνες γάλακτος. Τα προϊόντα με το περιεχόμενό τους από το μενού θα πρέπει να αποκλειστούν.

Καταπραϋντικά βότανα

Η τακτοποίηση των λαϊκών συνταγών που βασίζονται στη χρήση βοτάνων θα είναι χρήσιμη για τη μείωση της επιθετικότητας, της ευερεθιστικότητας, του άγχους ενός αυτιστικού παιδιού. Επίσης εξομαλύνουν τον ύπνο. Η θεραπεία συνεχίζεται ετησίως με μαθήματα για 2 μήνες. Τα παιδιά επιτρέπεται να πίνουν καθάρισμα τσαγιού από την ηλικία των δύο.

  1. Τσάι με φύλλα βάλσαμο λεμονιού και μέντα. Τα φυτά αναμειγνύονται σε ίσες αναλογίες, χύνεται βραστό νερό: ένα ποτήρι 1 κουταλιά της σούπας. l βότανα Μπορείτε να προσθέσετε το μέλι. Δοσολογία: 2-4 χρόνια - 50 ml 2 φορές την ημέρα. 5-8 χρόνια - 100 ml τρεις φορές την ημέρα. από έξι χρόνια - ένα ποτήρι 3 φορές την ημέρα.
  2. Τσάι από ράνθεν. Κατασκευάζεται με συμπύκνωση - 0,5 λίτρα νερού ανά 50 γραμμάρια γρασιδιού. Ρίγανη χύνεται με βραστό νερό σε μερικά πιάτα, καλυμμένα με ένα καπάκι, τυλιγμένα με μια κουβέρτα ή σακάκι, επέμεινε για 2-3 ώρες. Οι δίχρονοι πίνουν 25 ml 3 φορές την ημέρα. Η δοσολογία αυξάνεται κατά 25 ml κάθε χρόνο.
  3. Έγχυση βάλσαμο λεμονιού με βαλεριάνα. Έχει μια ηρεμιστική δράση και μια θετική επίδραση στο κεντρικό νευρικό σύστημα, ανακουφίζει τον φόβο, αυξάνει τις ψυχικές επιδόσεις. Οι ρίζες βαλεριάνας συνθλίβονται και αναμιγνύονται με φύλλα βάλσαμο λεμονιού, αναλογίες 2: 1. Art. l το μείγμα βράζει 5 m σε 300 ml νερού, στη συνέχεια διηθείται. Δοσολογία όπως στην πρώτη συνταγή.
  4. Μια χαλαρωτική συλλογή που αυξάνει την εγκεφαλική δραστηριότητα, εξαλείφοντας το φόβο. Σε ίσες αναλογίες, μικτά τριαντάφυλλα, κόκκινα rowan, hawthorn, λουλούδια καλέντουλας, ρίζα γλυκόριζας, φύλλα ιτιάς φύλλα. Η συγκομιδή είναι γεμάτη έδαφος. Στα 20 γραμμάρια λαμβάνεται ένα ποτήρι βραστό νερό, για να επιμείνει σε μια ώρα. Το μωρό πρέπει να πιει ένα τέταρτο ενός ποτηριού πριν φάει.

Συμβουλές για τους γονείς

Οι πληροφορίες είναι χρήσιμες για τη διόρθωση του παιδικού αυτισμού.

  1. Οι άνθρωποι δημοφιλείς σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον υπέφεραν από διαταραχές του φάσματος του αυτισμού: Albert Einstein, Thomas Edison.
  2. Οι γονείς θα πρέπει να διατηρούν επαφή με τον γιατρό του μωρού.
  3. Τα αυτιστικά παιδιά από την παιδική ηλικία συχνά έχουν έναν δύσκολο χαρακτήρα.
  4. Η έγκαιρη διάγνωση της αναπτυξιακής καθυστέρησης του μωρού, μαζί με τη χειρουργική επέμβαση, θα βελτιώσει την πρόγνωση της περαιτέρω πορείας της παθολογίας.
  5. Τα παιδιά πρέπει να συμμετέχουν σε πολιτιστικές δραστηριότητες.
  6. Ο αυτισμός είναι αδύνατον να θεραπευτεί.

Ακολουθήστε τις προειδοποιήσεις συμβουλών για την παρακολούθηση του μωρού, προσαρμόστε τη συμπεριφορά του:

  • ορισμένα μωρά αναπτύσσουν νοητική καθυστέρηση και επιληψία.
  • διανοητικές και νευρολογικές διαταραχές εμφανίζονται μερικές φορές.
  • Τα αυτιστικά παιδιά συχνά αντιμετωπίζουν αισθητηριακά προβλήματα, έλλειψη προσοχής από τους γονείς.
  • Είναι απαγορευμένο να πείτε σε ένα παιδί ότι πάσχει από μια ανίατη ασθένεια!

Πρόγνωση της ασθένειας

Ο αυτισμός δεν είναι μια πρόταση. Όσον αφορά τη ζωή του ασθενούς, η πρόγνωση είναι ευνοϊκή. Αν μιλάμε για την ποιότητά της, όλα εξαρτώνται από τη μορφή της νόσου και τη διόρθωσή της. Υπάρχουν πολλές περιπτώσεις όπου τα άτομα με αυτισμό λαμβάνουν εκπαίδευση, δημιουργούν οικογένειες, δουλεύουν και κάνουν επιστημονικές ανακαλύψεις, δημιουργούν αριστουργήματα στον τομέα της τέχνης.

Οι γονείς που έχουν ακούσει τη διάγνωση δεν πρέπει να πανικοβάλλονται και να απελπίζουν. Για τα παιδιά με αυτισμό, είναι σημαντικό να αγαπάτε. Η οικογένεια παίζει κυρίαρχο ρόλο εδώ. Όσο μεγαλύτερη φροντίδα, κατανόηση και υπομονή δείχνουν οι συγγενείς, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες του παιδιού για μια πλήρη, ευτυχισμένη ζωή.

Διαπιστώσαμε ότι οι αιτίες του αυτισμού στα παιδιά συνήθως δεν σχετίζονται με τον τρόπο ζωής των γονέων και δεν κληρονομούνται. Πασπαλίστε με στάχτη στο κεφάλι σας και κατηγορείτε τον εαυτό σας για τη γέννηση ενός παιδιού με αναπηρίες δεν αξίζει τον κόπο. Η φύση είναι απρόβλεπτη.

Είναι σημαντικό να εντοπιστεί ο αυτισμός όσο το δυνατόν νωρίτερα και να ξεκινήσουν διορθωτικά μέτρα. Σε μια τρυφερή εποχή, ένα πρόσωπο τους δίνει καλύτερα. Μην βασίζεστε στη δική τους δύναμη, προσπαθώντας να κοινωνικοποιήσετε το παιδί. Η βοήθεια των ειδικών είναι απαραίτητη. Αλλά ο ρόλος των γονέων σε αυτή την κατάσταση είναι πρωταρχικής σημασίας.

Παρακολουθήστε το βίντεο του Dr. Komarovsky - Αυτισμός στα παιδιά:

Αυτισμός στα παιδιά: σημάδια ασθένειας και αιτίες

Ο αυτισμός είναι μια συγγενής, ανίατη ασθένεια που χαρακτηρίζεται από εξασθενημένη ψυχική ανάπτυξη, που οδηγεί σε αποδυνάμωση ή απώλεια επαφής με τον έξω κόσμο, βαθιά εμβάθυνση στον κόσμο των δικών του εμπειριών και έλλειψη επιθυμίας επικοινωνίας με τους ανθρώπους.

Ένα τέτοιο παιδί δεν είναι σε θέση να εκφράσει τα συναισθήματά του, ούτε να καταλάβει τα συναισθήματα ενός άλλου ατόμου. Ταυτόχρονα, υπάρχουν συχνά παραβιάσεις της ομιλίας και μάλιστα μείωση της πνευματικής ανάπτυξης.

Ο αυτισμός, πολλοί ειδικοί δεν θεωρούν ψυχική ασθένεια υπό τη στενή έννοια. Ακριβώς τέτοια παιδιά αντιλαμβάνονται τον κόσμο γύρω με διαφορετικό τρόπο. Επομένως, τα αυτιστικά παιδιά ονομάζονται παιδιά της βροχής. Η βροχή σε αυτή την περίπτωση συμβολίζει την ιδιαιτερότητα των παιδιών (παρόμοια με την ταινία "Rain Man").

Όλες οι εκδηλώσεις αυτισμού εμφανίζονται σε 3-5 παιδιά από 10.000 παιδιά και σε ήπια μορφή σε 40 παιδιά ανά 10.000. Στα κορίτσια σημειώνεται 3-4 φορές λιγότερο συχνά από ό, τι στα αγόρια.

Αιτίες

Υπάρχουν πολλά επιστημονικά έργα σχετικά με τον αυτισμό των παιδιών, καθώς υπάρχουν πολλές θεωρίες σχετικά με τις υποτιθέμενες αιτίες της εμφάνισής τους. Αλλά ο ακριβής λόγος δεν έχει ακόμη αποδειχθεί, δεδομένου ότι καμία υπόθεση δεν είναι πλήρως δικαιολογημένη.

Μερικοί επιστήμονες προτείνουν κληρονομική μετάδοση της νόσου. Απόδειξη αυτής της άποψης είναι ότι ο αυτισμός παρατηρείται συχνά σε μέλη της ίδιας οικογένειας. Αλλά σε τέτοιες περιπτώσεις, είναι πιθανό τα παιδιά των γονέων με αυτισμό, που γίνονται γονείς, να διαφέρουν επίσης από το ποδόσφαιρο, "σκληρό χαρακτήρα" λόγω της ανατροφής και του τρόπου ζωής στην οικογένεια, που επηρεάζει τα χαρακτηριστικά των παιδιών τους.

Επιπλέον, τα αυτιστικά παιδιά γεννιούνται συχνότερα σε οικογένειες με ευημερούσα οικογενειακή ατμόσφαιρα. Και οι αποκλίσεις που αποκαλύπτονται στη συμπεριφορά των γονέων τέτοιων παιδιών συνδέονται μάλλον με ψυχολογική εξάντληση λόγω της καθημερινής πάλης με την ασθένεια.

Μερικοί ψυχίατροι προσπάθησαν να συνδέσουν τον αυτισμό με τη σειρά γέννησης του παιδιού στην οικογένεια. Θεωρήθηκε ότι το αυτιστικό παιδί συχνά υποφέρει από ένα μωρό που γεννήθηκε πρώτα στην οικογένεια. Ωστόσο, η έκθεση στον αυτισμό αυξάνεται με τον αριθμό των γεννήσεων σε μια οικογένεια (δηλαδή το όγδοο παιδί είναι πιο πιθανό να έχει αυτισμό από το έβδομο).

Μελέτες έχουν δείξει ότι κατά τη γέννηση ενός παιδιού με αυτισμό ο κίνδυνος να αναπτυχθεί στο επόμενο γεννημένο στην οικογένεια, το μωρό είναι 2,8 φορές υψηλότερο. Η πιθανότητα εμφάνισης της νόσου αυξάνεται ακόμη και στην περίπτωση της παρουσίας αυτισμού σε τουλάχιστον έναν από τους γονείς.

Τα περισσότερα στοιχεία προέκυψαν από τη θεωρία σχετικά με τη σημασία της ιικής λοίμωξης στη μητέρα κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης (ερυθρά, ιλαρά, ανεμοβλογιά), η οποία προκαλεί διαταραχή στο σχηματισμό του εγκεφάλου του εμβρύου. Δεν βρέθηκαν αποδεικτικά στοιχεία για την ανάπτυξη του αυτισμού λόγω εμβολιασμών, όπως επιβεβαιώθηκε, και η υπόθεση της εμφάνισής του με ακατάλληλη διατροφή.

Ο συνδυασμός των γενετικών παραγόντων και των δυσμενών επιδράσεων στο έμβρυο (λοιμώξεις ή τοξικές ουσίες) είναι πολύ πιθανό να έχει σημασία.

Σημάδια ασθένειας

Οι κλινικές εκδηλώσεις του αυτισμού είναι πολύπλευρες, όπως και η ίδια η προσωπικότητα. Δεν υπάρχουν μεμονωμένα βασικά συμπτώματα: κάθε ασθενής έχει ένα σύμπλεγμα συμπτωμάτων που σχηματίζεται υπό την επιρροή της προσωπικότητας και του περιβάλλοντος, κάθε αυτιστικό παιδί είναι μοναδικό.

Ο αυτισμός είναι μια απόκλιση από τον κόσμο της πραγματικότητας στον κόσμο των εσωτερικών δυσκολιών και εμπειριών. Το παιδί δεν έχει εγχώριες δεξιότητες και συναισθηματική σχέση με τους αγαπημένους. Τέτοια παιδιά αισθάνονται δυσφορία στον κόσμο των απλών ανθρώπων, επειδή δεν καταλαβαίνουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους.

Τα σημάδια αυτής της μυστηριώδους ασθένειας εξαρτώνται από την ηλικία. Οι ειδικοί εντοπίζουν 3 ομάδες εκδηλώσεων αυτισμού: νωρίς (σε παιδιά κάτω των 2 ετών), παιδιά (από 2 έως 11 ετών), έφηβους (από 11 έως 18 ετών) αυτισμό.

Σημάδια αυτισμού σε παιδιά κάτω των 2 ετών:

  • το μωρό δεν είναι αρκετά συνδεδεμένο με τη μητέρα: δεν χαμογελάει, δεν τα τραβάει τα χέρια, δεν αντιδρά με τη φροντίδα της, δεν αναγνωρίζει τους στενούς συγγενείς της (ακόμη και τη μητέρα της).
  • το παιδί δεν κοιτάζει τα μάτια και το πρόσωπό του όταν προσπαθεί να επικοινωνήσει μαζί του.
  • δεν υπάρχει "στάση ετοιμότητας" όταν παίρνετε ένα μωρό στα χέρια σας: δεν τεντώνει τις λαβές, δεν πιέζει το στήθος και επομένως μπορεί ακόμη και να αρνηθεί να θηλάσει.
  • το παιδί προτιμά να παίζει μόνο του με το ίδιο παιχνίδι ή με ένα μέρος του (τροχός από γραφομηχανή ή το ίδιο ζώο, κούκλα). άλλα παιχνίδια δεν προκαλούν ενδιαφέρον.
  • ο εθισμός στα παιχνίδια διακρίνεται από την ιδιαιτερότητά του: τα συνηθισμένα παιδικά παιχνίδια είναι μικρού ενδιαφέροντος, ένα αυτιστικό παιδί μπορεί να κοιτάξει ή να μετακινήσει ένα αντικείμενο για μεγάλο χρονικό διάστημα μπροστά στα μάτια του, ακολουθώντας την κίνησή του.
  • δεν ανταποκρίνεται στο όνομά του κατά την κανονική οξύτητα της ακοής.
  • δεν προσελκύει την προσοχή άλλων ατόμων στο θέμα που προκάλεσε το ενδιαφέρον του.
  • δεν χρειάζεται προσοχή ή βοήθεια.
  • αντιμετωπίζει οποιοδήποτε πρόσωπο ως άψυχο αντικείμενο - τον ωθεί έξω από το δρόμο ή απλά παρακάμπτει.
  • Υπάρχει καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ομιλίας (δεν γελοιοποιείται στην ηλικία ενός, δεν λέει απλά λόγια ενάμισι χρόνο, αλλά απλές φράσεις σε 2 χρόνια), αλλά ακόμη και με προχωρημένη ομιλία, το παιδί σπάνια και απρόθυμα μιλά.
  • το μωρό δεν του αρέσει η αλλαγή, αντιτίθεται σε αυτό? οι αλλαγές είναι ανησυχητικές ή θυμωμένες.
  • έλλειψη ενδιαφέροντος και ακόμη επιθετικότητα έναντι άλλων παιδιών.
  • ο ύπνος είναι κακός, η αϋπνία είναι χαρακτηριστική: το παιδί βρίσκεται ξύπνιο για μεγάλο χρονικό διάστημα.
  • η όρεξη μειώνεται.
  • η ανάπτυξη της νοημοσύνης μπορεί να είναι διαφορετική: κανονική, επιταχυνόμενη ή καθυστερημένη, άνιση.
  • ανεπαρκείς αντιδράσεις (έντονοι τρόμοι) σε μικρά εξωτερικά ερεθίσματα (ελαφρύς, χαμηλός θόρυβος).

Εκδηλώσεις αυτισμού από 2 έως 11 ετών (εκτός από τα παραπάνω συμπτώματα, εμφανίζονται νέα):

  • σε 3-4 χρόνια το μωρό δεν μιλάει, ή λέει μόνο λίγα λόγια? Μερικά παιδιά συνεχώς επαναλαμβάνουν τον ίδιο ήχο (ή λέξη).
  • η ανάπτυξη της ομιλίας σε μερικά παιδιά μπορεί να είναι ιδιόμορφη: το παιδί αρχίζει να μιλάει αμέσως με φράσεις, μερικές φορές είναι λογικό ("μεγάλος") που κατασκευάζεται. η ηχώλια είναι μερικές φορές χαρακτηριστική - η επανάληψη μιας φράσης που ακούστηκε νωρίτερα με τη διατήρηση της δομής και του ήχου της.
  • Η ακατάλληλη χρήση των αντωνυμίων και η έλλειψη συνειδητοποίησης του "εμού" του ατόμου συνδέονται επίσης με την επίδραση της ηχοληλίας (το παιδί ονομάζεται "εσύ").
  • το παιδί ο ίδιος δεν θα ξεκινήσει ποτέ μια συζήτηση, δεν τον υποστηρίζει, δεν υπάρχει καμία επιθυμία για επικοινωνία?
  • Οι αλλαγές στο οικείο περιβάλλον είναι ανησυχητικές, αλλά πιο σημαντικό γι 'αυτόν είναι η απουσία οποιουδήποτε αντικειμένου, όχι ενός προσώπου.
  • Χαρακτηριστικό είναι ο ανεπαρκής φόβος (μερικές φορές το πιο συνηθισμένο αντικείμενο) και η έλλειψη αίσθησης πραγματικού κινδύνου.
  • το παιδί εκτελεί στερεότυπες ενέργειες και κινήσεις. μπορεί να καθίσει σε ένα παχνί για μεγάλο χρονικό διάστημα (συμπεριλαμβανομένης της νύχτας), ταλαντεύεται μονότονα στις πλευρές?
  • οι δεξιότητες αποκτώνται με δυσκολία, μερικά παιδιά δεν μπορούν να μάθουν πώς να γράψουν, να διαβάσουν.
  • ορισμένα παιδιά έχουν αναπτύξει με επιτυχία ικανότητες στη μουσική, την ζωγραφική και τα μαθηματικά.
  • σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά «αφήνουν» στο μέγιστο τους τον δικό τους κόσμο: συχνά έχουν μια αιματηρή (για άλλους) κραυγή ή γέλιο, μια επίθεση θυμού.

Εκδηλώσεις αυτισμού σε παιδιά μετά από 11 χρόνια:

  • αν και το παιδί από αυτήν την ηλικία έχει ήδη τις δεξιότητες για να επικοινωνήσει με τους ανθρώπους, εξακολουθεί να αγωνίζεται για μοναξιά, δεν αισθάνεται την ανάγκη για επικοινωνία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένα αυτιστικό παιδί, όταν επικοινωνεί, μπορεί να αποφύγει την επαφή με τα μάτια ή, αντίθετα, κοιτάζει προσεκτικά στα μάτια, έρχεται πολύ κοντά ή απομακρύνεται πολύ μακριά όταν μιλάει, μιλάει πολύ δυνατά ή πολύ ήσυχα.
  • οι εκφράσεις του προσώπου και οι χειρονομίες είναι πολύ περιορισμένες. Η ευτυχισμένη έκφραση στο πρόσωπο δίνει τη θέση της στη δυσαρέσκεια όταν εμφανίζονται οι άνθρωποι στο δωμάτιο.
  • το λεξιλόγιο είναι φτωχό, ορισμένες λέξεις και φράσεις επαναλαμβάνονται συχνά. Η ομιλία χωρίς τόνωση μοιάζει με μια συνομιλία με ρομπότ.
  • είναι δύσκολο να αρχίσετε πρώτα μια συζήτηση.
  • έλλειψη κατανόησης των συναισθημάτων και των συναισθημάτων ενός άλλου ατόμου.
  • Αδυναμία οικοδόμησης φιλικών (ρομαντικών) σχέσεων.
  • η ηρεμία και η εμπιστοσύνη παρατηρούνται μόνο σε μια οικεία κατάσταση ή κατάσταση, και ισχυρές εμπειρίες - με οποιεσδήποτε αλλαγές στη ζωή.
  • μεγάλη προσκόλληση σε μεμονωμένα αντικείμενα, συνήθειες, τόπους.
  • πολλά παιδιά διακρίνονται από κινητική και ψυχοκινητική διέγερση, απόσυρση, συχνά σε συνδυασμό με επιθετικότητα και παρορμητικότητα. Άλλοι, αντίθετα, είναι παθητικοί, λήθαργοι, παρεμποδισμένοι, με αδύναμη απάντηση στα ερεθίσματα.
  • η εφηβεία είναι πιο περίπλοκη, με συχνή ανάπτυξη επιθετικότητας έναντι άλλων, κατάθλιψη, ανήσυχες ψυχικές διαταραχές, επιληψία.
  • Στο σχολείο, μερικά παιδιά δημιουργούν μια φανταστική εντύπωση ιδιοφυών: μπορούν εύκολα να απαγγέλλουν ένα ποίημα ή ένα τραγούδι ακούγοντάς τα μία φορά, αν και άλλα θέματα είναι δύσκολο για αυτούς να μάθουν. Συμπληρώνεται από την εντύπωση του "ιδιοφυΐα" συμπυκνωμένο "έξυπνο" πρόσωπο, σαν το παιδί σκέφτεται κάτι.

Η παρουσία αυτών των συμπτωμάτων δεν σημαίνει απαραίτητα αυτισμό. Αλλά όταν εντοπιστούν, θα πρέπει να συμβουλευτείτε έναν ειδικό.

Μια παραλλαγή του αυτισμού (ηπιότερη μορφή του) είναι το σύνδρομο Asperger. Ένα χαρακτηριστικό χαρακτηριστικό του είναι ότι τα παιδιά έχουν κανονική πνευματική ανάπτυξη και επαρκές λεξιλόγιο. Αλλά ενώ η επικοινωνία με άλλους ανθρώπους είναι δύσκολη, τα παιδιά δεν είναι σε θέση να κατανοήσουν και να εκφράσουν συναισθήματα.

Διαγνωστικά

Είναι δυνατόν να υποψιαστεί την ανάπτυξη του αυτισμού σε βρέφη ηλικίας 3 μηνών. Αλλά κανένας γιατρός δεν μπορεί να επιβεβαιώσει με ακρίβεια τη διάγνωση σε τόσο μικρή ηλικία. Ο αυτισμός της παιδικής ηλικίας διαγιγνώσκεται πιο συχνά σε ηλικία 3 ετών όταν εμφανίζονται εκδηλώσεις της νόσου.

Η διάγνωση αυτής της παθολογίας, ακόμη και για έναν έμπειρο ειδικό, δεν είναι καθόλου απλή. Μερικές φορές ένας γιατρός χρειάζεται πολλαπλές συμβουλευτικές τεχνικές, διάφορες εξετάσεις και παρατήρηση για τη διεξαγωγή διαφορικής διάγνωσης με νευρο-παρόμοιες καταστάσεις, εγκεφαλική παράλυση και γενετικές ασθένειες με νοητική καθυστέρηση.

Μερικά συμπτώματα μπορεί να εμφανιστούν σε υγιή παιδιά. Αυτό που είναι σημαντικό δεν είναι τόσο η παρουσία ενός σημείου, όσο και η συστηματικότητα της εκδήλωσής του. Η δυσκολία οφείλεται επίσης στην ποικιλία των συμπτωμάτων του αυτισμού, τα οποία μπορούν να εκφραστούν σε ποικίλους βαθμούς σοβαρότητας. Για παράδειγμα, ένας ικανός φοιτητής μπορεί να είναι κλειστός στη φύση. Επομένως, είναι σημαντικό να ανιχνεύσουμε διάφορα σημάδια, μια παραβίαση της αντίληψης του πραγματικού κόσμου.

Έχοντας διαπιστώσει αποκλίσεις στη συμπεριφορά του παιδιού, οι γονείς πρέπει να συμβουλεύονται έναν παιδοψυχίατρο, ο οποίος μπορεί να διαγνώσει ψυχικές διαταραχές στο παιδί. Τα κέντρα ανάπτυξης παιδιών είναι σήμερα εγκατεστημένα σε μεγάλες πόλεις. Οι ειδικοί σε αυτές (νευρολόγοι παιδιών, ψυχίατροι, λογοθεραπευτές, ψυχολόγοι κλπ.) Ασχολούνται με την έγκαιρη διάγνωση αναπτυξιακών διαταραχών παιδιών και συστάσεις για τη θεραπεία τους.

Ελλείψει ενός κέντρου, η διάγνωση καθορίζεται από μια επιτροπή με τη συμμετοχή παιδίατρος, παιδοψυχολόγου, ψυχολόγου και δασκάλων (δασκάλων).

Στις Ηνωμένες Πολιτείες, οι γονείς ελέγχονται για όλα τα παιδιά στην ηλικία των 1,5 ετών για να αποκλείσουν τον αυτισμό από ένα παιδί (η δοκιμασία ονομάζεται "έλεγχος αυτισμού για μικρά παιδιά"). Αυτό το απλό τεστ μπορεί να βοηθήσει τους γονείς να αποφασίσουν για τον εαυτό τους την ανάγκη να συμβουλευτούν έναν ειδικό για το παιδί τους.

Σε κάθε ερώτηση πρέπει να απαντηθεί "Ναι" ή "Όχι":

  1. Μήπως το παιδί το αρέσει όταν το παίρνει στα χέρια, βάζει τα γόνατά του, κουνισμένο;
  2. Το παιδί ενδιαφέρεται για άλλα παιδιά;
  3. Μήπως ένα παιδί ήθελε να αναρριχηθεί κάπου, να ανέβει σκάλες;
  4. Τα παιδιά μοιάζουν με παιχνίδια με τους γονείς τους;
  5. Μήπως το παιδί μιμείται κάποια ενέργεια ("κάνει τσάι" σε πιάτα παιχνιδιών, ελέγχει το μηχάνημα, κλπ.);
  6. Χρησιμοποιεί το μωρό το δείκτη για να δείξει ένα στοιχείο που τον ενδιαφέρει;
  7. Έχει φέρει ποτέ κάποιο αντικείμενο για να σας δείξει αυτό;
  8. Το μωρό βλέπει στα μάτια ενός ξένου;
  9. Βάλτε ένα δάχτυλο σε οποιοδήποτε αντικείμενο εκτός από το βλέμμα του μωρού και πείτε: "Κοίτα!", Ή πείτε το όνομα του παιχνιδιού ("μηχανή" ή "κούκλα"). Ελέγξτε την αντίδραση του παιδιού: γύρισε το κεφάλι του για να κοιτάξει το αντικείμενο (και όχι στην κίνηση του χεριού σας);
  10. Πρέπει να δώσουμε στο παιδί ένα κουτάλι και ένα φλιτζάνι και να ζητήσουμε "να φτιάξουμε το τσάι". Το παιδί θα υποστηρίξει το παιχνίδι και θα προσποιηθεί ότι κάνει το τσάι;
  11. Ζητήστε από το παιδί την ερώτηση "Πού είναι οι κύβοι; ή μια κούκλα. " Θα δείξει το παιδί αυτό το αντικείμενο με ένα δάχτυλο;
  12. Μπορεί ένα παιδί να χτίσει μια πυραμίδα ή έναν πύργο από κύβους;

Εάν η πλειοψηφία των απαντήσεων θα είναι "όχι", τότε η πιθανότητα του παιδιού που έχει αυτισμό να είναι πολύ υψηλή.

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς εάν διαγνωστεί παιδί με αυτισμό;

Πολλοί γονείς για μεγάλο χρονικό διάστημα δεν μπορούν να εξοικειωθούν με μια τέτοια διάγνωση, εξηγώντας για τον εαυτό τους τις αλλαγές στη συμπεριφορά του παιδιού από την ατομικότητα, τα χαρακτηριστικά γνωρίσματά του.

Τι μπορείτε να συμβουλεύετε τους γονείς;

  1. Δεν χρειάζεται να αρνηθείτε τη διάγνωση. Μετά από όλα, για να κάνουν μια διάγνωση, οι γιατροί πραγματοποίησαν μια αξιολόγηση σύμφωνα με πολλά κριτήρια.
  2. Κατανοήστε και αποδεχτείτε ότι αυτή η παθολογία δεν θα περάσει τα χρόνια και δεν θα θεραπευτεί, είναι για τη ζωή.
  3. Με ένα παιδί, πρέπει να εργαστείτε πολύ για να εξουδετερώσετε τις εκδηλώσεις του αυτισμού. Όχι μόνο οι συμβουλές των εμπειρογνωμόνων μπορούν να βοηθήσουν σε αυτό, αλλά και οι γονείς άλλων παιδιών με αυτισμό: μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την εμπειρία κάποιου άλλου για την ανάπτυξη ενός παιδιού, συνάντηση σε τέτοιους κύκλους γονιών ή στο φόρουμ του Διαδικτύου
  4. Καταλάβετε ότι ο χρόνος είναι πολύτιμος όταν εργάζεστε με ένα παιδί, επειδή με την ηλικία, οι εκδηλώσεις θα επιδεινωθούν. Η αρχική διορθωτική θεραπεία ξεκίνησε, τόσο μεγαλύτερες είναι οι πιθανότητες επιτυχίας.
  5. Η διάγνωση του αυτισμού δεν είναι μια πρόταση. Σε ηλικία 3-5 ετών είναι δύσκολο να πούμε για τη σοβαρότητα της διαδικασίας και την ανάπτυξή της. Σε πολλές περιπτώσεις, η κοινωνική προσαρμογή, η απόκτηση ενός επαγγέλματος.
  6. Θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε τη βοήθεια ειδικών για τη διεξαγωγή λογοθεραπείας, διορθωτικές, παιδαγωγικές τεχνικές για να αλλάξετε την πνευματική ανάπτυξη, την ψυχοκινητική και συναισθηματική συμπεριφορά του παιδιού. Οι διαβουλεύσεις ψυχολόγων, παθολόγων, λογοθεραπευτών θα βοηθήσουν στη διαμόρφωση δεξιοτήτων, τη διόρθωση των επικοινωνιακών διαταραχών και την κοινωνική προσαρμογή.

Θεραπεία του αυτισμού σε παιδιά

Δεν έχει αναπτυχθεί φαρμακευτική αγωγή για αυτισμό. Η βασική μέθοδος θεραπείας είναι η ψυχοθεραπεία και η προσαρμογή του παιδιού στη ζωή στην κοινωνία. Η θεραπεία για τον αυτισμό είναι μια μακρά και δύσκολη (ψυχολογική και σωματική) διαδικασία.

Η υπόθεση της αποτελεσματικότητας της χρήσης στη θεραπεία μιας δίαιτας χωρίς γλουτένη σε επιστήμονες της έρευνας δεν έχει λάβει επιβεβαίωση. Ο αποκλεισμός προϊόντων με καζεΐνη και γλουτένη από τη διατροφή παιδιού με αυτισμό δεν οδηγεί σε θεραπεία.

Βασικοί κανόνες θεραπείας:

  1. Πρέπει να επιλέξετε έναν ψυχίατρο με εμπειρία με αυτιστικά παιδιά. Είναι ανεπιθύμητη η αλλαγή των γιατρών, επειδή το καθένα θα εφαρμόσει το πρόγραμμά του, το οποίο δεν θα επιτρέψει στο παιδί να εδραιώσει τις δεξιότητές του.
  2. Όλοι οι συγγενείς του παιδιού θα πρέπει να συμμετέχουν στη θεραπεία έτσι ώστε να συνεχίζονται στο σπίτι, σε μια βόλτα κλπ.
  3. Η θεραπεία συνίσταται στη συνεχή επανάληψη των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν, έτσι ώστε να μην χαθούν με την πάροδο του χρόνου. Το άγχος και η ασθένεια μπορούν να οδηγήσουν σε μια αρχική κατάσταση και συμπεριφορά.
  4. Το παιδί πρέπει να έχει ένα σαφές σχήμα ημέρας, το οποίο πρέπει να ακολουθείται αυστηρά.
  5. Είναι απαραίτητο να διατηρηθεί η μέγιστη σταθερότητα του περιβάλλοντος, κάθε αντικείμενο πρέπει να έχει τη θέση του.
  6. Θα πρέπει να προσπαθήσετε να προσελκύσετε την προσοχή του παιδιού, στρέφοντάς τον σε αρκετές φορές με το όνομα του, αλλά μην αυξάνοντας τη φωνή του.
  7. Είναι αδύνατο να χρησιμοποιήσετε καταναγκασμό και τιμωρία: ένα αυτιστικό παιδί δεν είναι σε θέση να συνδέσει τη συμπεριφορά του με την τιμωρία και απλά δεν καταλαβαίνει τι τιμωρείται.
  8. Η συμπεριφορά με το παιδί πρέπει να είναι λογική και συνεπής με όλα τα μέλη της οικογένειας. Μια αλλαγή στη συμπεριφορά μπορεί να επηρεάσει αρνητικά την κατάστασή του.
  9. Η συνομιλία με το παιδί πρέπει να είναι ήρεμη, αργή, σύντομη και καθαρή.
  10. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, το παιδί πρέπει να έχει διαλείμματα ώστε να μπορεί να είναι μόνος του. Θα έπρεπε μόνο να φροντίσει ότι η κατάσταση ήταν ασφαλής γι 'αυτόν.
  11. Η άσκηση θα βοηθήσει το παιδί να ανακουφίσει το άγχος και να δώσει θετικά συναισθήματα. Τα περισσότερα από αυτά τα μωρά αγαπούν το άλμα τραμπολίνο.
  12. Έχοντας διδάξει σε ένα παιδί νέες δεξιότητες, πρέπει να αποδειχθεί σε ποια κατάσταση μπορούν να χρησιμοποιηθούν (για παράδειγμα, χρησιμοποιώντας την τουαλέτα όχι μόνο στο σπίτι, αλλά και στο σχολείο).
  13. Είναι απαραίτητο να επαινέσω το παιδί για την επιτυχία, χρησιμοποιώντας τόσο τις λέξεις όσο και άλλες μεθόδους ανταμοιβής (βλέποντας μια γελοιογραφία, κλπ.), Θα βρει σταδιακά μια σχέση μεταξύ συμπεριφοράς και επαίνους.

Είναι επίσης σημαντικό για τους ίδιους τους γονείς να έχουν ένα διάλειμμα και να ξεκουραστούν από αυτές τις δραστηριότητες, δεδομένου ότι προκαλούν ψυχολογική εξάντληση: τουλάχιστον μία φορά το χρόνο πρέπει να πάτε για διακοπές και να αναθέσετε τη φροντίδα του παιδιού στους παππούδες (ή να κάνετε ανάπαυση με τη σειρά τους). Δεν είναι περιττή η επίσκεψη ενός ψυχολόγου από τους ίδιους τους γονείς.

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να επικοινωνήσει;

  1. Εάν το παιδί δεν μπορεί να επικοινωνήσει με λέξεις, είναι απαραίτητο να αναζητήσουμε άλλες επιλογές: μη λεκτική επικοινωνία με εικόνες, χειρονομίες, ήχους ή εκφράσεις προσώπου.
  2. Δεν χρειάζεται να κάνετε τίποτα αντί του παιδιού, αν δεν ζητήσει βοήθεια. Μπορείτε να ρωτήσετε αν χρειάζεται βοήθεια και μόνο με μια καταφατική απάντηση για βοήθεια.
  3. Πρέπει να προσπαθείτε συνεχώς να τον εμπλέξετε σε οποιαδήποτε παιχνίδια με άλλα παιδιά, ακόμα κι αν οι πρώτες προσπάθειες προκαλούν θυμό. Ο ερεθισμός και ο θυμός είναι επίσης συναισθήματα. Σταδιακά, θα υπάρξει κατανόηση ότι είναι ενδιαφέρον να επικοινωνήσουμε.
  4. Δεν χρειάζεται να βιαστούμε το μωρό - γιατί χρειάζεται χρόνο για να καταλάβει τη δράση.
  5. Σε παιχνίδια με ένα παιδί δεν προσπαθούν να οδηγήσουν - σταδιακά αποτελούν την εκδήλωση της πρωτοβουλίας.
  6. Να είστε βέβαιος να τον επαίνους για αυτο-ξεκίνησε την επικοινωνία.
  7. Προσπαθήστε να δημιουργήσετε έναν λόγο, την ανάγκη για επικοινωνία, διότι αν το μόνο που χρειάζεστε είναι εκεί, τότε δεν υπάρχει κίνητρο να επικοινωνείτε με τους ενήλικες, να ζητάτε κάτι.
  8. Το παιδί πρέπει να καθορίσει πότε πρέπει να ολοκληρωθεί το μάθημα (όταν είναι κουρασμένο ή κουρασμένο). Εάν δεν μπορεί να το πει αυτό με λόγια, οι εκφράσεις του προσώπου του θα τον προτρέψουν. Μπορείτε να τον βοηθήσετε να βρει τη λέξη για να τερματίσει το παιχνίδι ("Αρκετά" ή "Όλα").

Πώς να μάθουν καθημερινές δεξιότητες;

  1. Διδασκαλία του μωρού σας για να βουρτσίζετε τα δόντια τους μπορεί να πάρει πολύ χρόνο, αλλά είναι δυνατόν. Δεν υπάρχει κανένας κανόνας ενιαίας μάθησης για όλα τα παιδιά. Αυτό μπορεί να είναι μια μορφή παιχνιδιού με εκπαίδευση χρησιμοποιώντας εικόνες, ένα προσωπικό παράδειγμα ή οποιαδήποτε άλλη επιλογή.
  1. Η εκμάθηση της χρήσης της τουαλέτας μπορεί να είναι ιδιαίτερα δύσκολη και να διαρκέσει αρκετούς μήνες. Είναι καλύτερο να αρχίσετε την προπόνηση όταν το μωρό γνωρίζει την ανάγκη να επισκεφθεί την τουαλέτα (που μπορεί να γίνει κατανοητή από τη συμπεριφορά του ή από τις εκφράσεις του προσώπου).

Για ένα αυτιστικό παιδί, η διακοπή της χρήσης των πάνες θα προκαλέσει ήδη δυσαρέσκεια. Επομένως, για να μην πρέπει να τον απογαλακτίσετε από τη χρήση του δοχείου, είναι καλύτερο να σχηματίσετε τη συνήθεια να χρησιμοποιείτε την τουαλέτα αμέσως μετά τις πάνες.

Πρώτον, πρέπει να αλλάξετε τις πάνες στην τουαλέτα, έτσι ώστε το παιδί να μπορεί να συνδέσει μια επίσκεψη τουαλέτας με φυσιολογικά αντικείμενα. Κατά τη διαδικασία παρακολούθησης του μωρού, συνιστάται να σημειωθεί ο κατά προσέγγιση χρόνος εκκένωσης του εντέρου και ούρησης σε ένα παιδί. Κατά τη διάρκεια αυτών των φυσικών αποστολών, θα πρέπει να εμφανίσετε πρώτα το μωρό στην τουαλέτα στη φωτογραφία και να λέτε τη λέξη "τουαλέτα".

Κατά την κατά προσέγγιση ώρα της αναχώρησης από το παιδί θα πρέπει να τον πάει στην τουαλέτα, ξετυλιγμένο και να τοποθετηθεί στην τουαλέτα. Μην απελπίζεστε εάν δεν εμφανίστηκαν ούρηση ή αφόδευση. Ακόμη και σε αυτή την περίπτωση, πρέπει να χρησιμοποιήσετε χαρτί υγείας, να βάλετε το μωρό και να πλένετε τα χέρια σας. Σε περιπτώσεις όπου η ανάγκη συναντάται έξω από την τουαλέτα, πρέπει να πάρετε το παιδί στην τουαλέτα το συντομότερο δυνατό. Κάθε περίπτωση χρήσης της τουαλέτας πρέπει να συνοδεύεται από έπαινο ή ανταμοιβή (για να δώσετε ένα παιχνίδι, μπισκότα κ.λπ.).

  1. Πλύσιμο των χεριών πρέπει να διδάσκονται μετά την τουαλέτα, μετά την επιστροφή από μια βόλτα, πριν από το φαγητό. Κατά τη διδασκαλία, είναι σημαντικό να εκτελείτε όλες τις ενέργειες με αυστηρή σειρά και να μην τις παραβιάζετε. Για παράδειγμα: τραβήξτε τα μανίκια. ανοίξτε τη βρύση. να υγράνετε τα χέρια με νερό. πάρτε το σαπούνι. αφρίστε τα χέρια σας. βάλτε το σαπούνι. πλύνετε το σαπούνι από τα χέρια σας. κλείστε τη βρύση. σκουπίστε τα χέρια σας. ισιώστε τα μανίκια. Στην αρχή της εκπαίδευσης, θα πρέπει να προωθήσετε την επόμενη ενέργεια με λέξεις ή εικόνες.

Αυτιστική παιδική εκπαίδευση

Ένα αυτιστικό παιδί, κατά κανόνα, δεν μπορεί να σπουδάσει σε κανονικό σχολείο. Πιο συχνά η εκμάθηση στο σπίτι πραγματοποιείται από γονείς ή επισκέπτες ειδικούς. Στις μεγάλες πόλεις έχουν ανοίξει ειδικά σχολεία. Η εκπαίδευση σε αυτά πραγματοποιείται με ειδικές μεθόδους.

Τα πιο κοινά προγράμματα σπουδών είναι:

  • "Εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς": βαθμιαία μάθηση υπό την καθοδήγηση ενός ψυχολόγου από απλές δεξιότητες μέχρι τη διαμόρφωση της ομιλούμενης γλώσσας.
  • "Χρόνος στο πάτωμα": η τεχνική προσφέρει θεραπευτικές και μαθησιακές δεξιότητες επικοινωνίας με παιχνιδιάρικο τρόπο (ο γονέας ή ο καθηγητής παίζει για λίγες ώρες με το παιδί στο πάτωμα).
  • Το πρόγραμμα TEACSN: η μεθοδολογία συνιστά μια ατομική προσέγγιση για κάθε παιδί, λαμβάνοντας υπόψη τα χαρακτηριστικά του και τους στόχους μάθησης. Αυτή η τεχνική μπορεί να συνδυαστεί με άλλες τεχνολογίες μάθησης.
  • Η μέθοδος του προγράμματος «Περισσότερο από τα λόγια» διδάσκει στους γονείς να κατανοούν τον μη λεκτικό τρόπο επικοινωνίας με ένα παιδί χρησιμοποιώντας χειρονομίες, εκφράσεις προσώπου, το βλέμμα του κλπ. Ο ψυχολόγος (ή οι γονείς) βοηθά το παιδί να δημιουργήσει νέες μεθόδους επικοινωνίας με άλλους ανθρώπους.
  • Οι "κοινωνικές ιστορίες" είναι περίεργες ιστορίες που γράφονται από καθηγητές ή γονείς. Θα πρέπει να περιγράφουν καταστάσεις που προκαλούν το φόβο και το άγχος του παιδιού και οι σκέψεις και τα συναισθήματα των χαρακτήρων στις ιστορίες δείχνουν την επιθυμητή συμπεριφορά του παιδιού σε μια τέτοια κατάσταση.
  • Μέθοδοι μάθησης μέσω της ανταλλαγής καρτών: χρησιμοποιείται για σοβαρό αυτισμό και απουσία ομιλίας σε παιδί. Κατά τη διαδικασία της διδασκαλίας το παιδί βοηθά να θυμάται τη σημασία των διαφόρων καρτών και να τα χρησιμοποιεί για επικοινωνία. Αυτό επιτρέπει στο παιδί να είναι ενεργό και διευκολύνει την επικοινωνία.

Η αυστηρή καθημερινή ρουτίνα, οι συνεχείς και όχι πάντα επιτυχημένες τάξεις με ένα παιδί που πάσχει από αυτισμό, αφήνουν ένα αποτύπωμα για τη ζωή ολόκληρης της οικογένειας. Τέτοιες συνθήκες απαιτούν εξαιρετική υπομονή και ανοχή από τα μέλη της οικογένειας. Αλλά μόνο η αγάπη και η υπομονή θα σας βοηθήσουν να επιτύχετε ακόμη και την παραμικρή πρόοδο.

Πρόβλεψη

Η πρόβλεψη σε κάθε περίπτωση είναι διαφορετική. Η έγκαιρη διόρθωση μπορεί να αποδυναμώσει σημαντικά τις εκδηλώσεις της νόσου και να διδάξει στο παιδί να επικοινωνήσει και να ζήσει στην κοινωνία.

Αλλά δεν μπορεί κανείς να περιμένει την επιτυχία σε μια εβδομάδα ή ακόμα και ένα μήνα. Η θεραπεία τέτοιων παιδιών πρέπει να συνεχιστεί σε όλη τη ζωή. Για πολλά παιδιά, ορισμένες μετατοπίσεις και η πιθανότητα επαφής σημειώνονται μετά από 3-4 μήνες, ενώ για άλλους, η θετική δυναμική δεν επιτυγχάνεται εδώ και χρόνια.

Σε μια ήπια μορφή ψυχικής διαταραχής, ένα άτομο με αυτισμό μπορεί να είναι σε θέση να ζήσει ανεξάρτητα από την ηλικία των 20 ετών. Περίπου ένας στους τρεις από αυτούς αποκτά μερική ανεξαρτησία από τους γονείς τους. Σε σοβαρές ασθένειες ο ασθενής καθίσταται επιβάρυνση για την οικογένεια, χρειάζεται την εποπτεία των συγγενών, ειδικά με μειωμένη νοημοσύνη και αδυναμία συζήτησης.

Συνέχιση για τους γονείς

Δυστυχώς, ούτε η αιτία της ανάπτυξης ούτε η θεραπεία για τον αυτισμό είναι γνωστές. Τα περισσότερα αυτιστικά παιδιά έχουν φυσιολογική νοημοσύνη. Επιπλέον, ορισμένοι από αυτούς έχουν εξαιρετικές ικανότητες στη μουσική, στα μαθηματικά, στην κατάρτιση. Αλλά δεν μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν.

Η εργασία με τα παιδιά σε οποιοδήποτε στάδιο του αυτισμού πρέπει να γίνεται όσο το δυνατόν νωρίτερα. Μην απελπίζεστε! Χρησιμοποιώντας πολλές αναπτυγμένες τεχνικές διόρθωσης, επιτυχία μπορεί να επιτευχθεί σε πολλές περιπτώσεις. Ο κύριος εχθρός του παιδιού είναι ο χρόνος. Κάθε μέρα χωρίς μαθήματα - βήμα πίσω.

Ποιος γιατρός θα επικοινωνήσει μαζί σας

Εάν το παιδί έχει αυτισμό, θα πρέπει να τηρείται από έναν ψυχίατρο, κατά προτίμηση έναν. Πρόσθετη βοήθεια στη θεραπεία και αποκατάσταση τέτοιων παιδιών παρέχεται από νευρολόγο, λογοθεραπευτή, θεραπευτή μασάζ και ψυχολόγο.

Επιπλέον, Σχετικά Με Την Κατάθλιψη

Κρίσεις Πανικού