Infantilism σε ενήλικες

Τι είναι το infantilism στους ενήλικες; Ο όρος αυτός περιγράφει ανθρώπους που βλέπουν τη ζωή μέσα από τα μάτια ενός παιδιού. Τέτοιες προσωπικότητες έχουν μεγαλώσει από τα παντελόνια των παιδιών, αλλά ο τρόπος σκέψης και η κοσμοθεωρία τους παρέμεινε στο επίπεδο των 15 ετών. Ο κόσμος γύρω τους γίνεται αντιληπτός από αυτούς, χωρίς να υπάρχει επαρκές ποσοστό κριτικής, το οποίο είναι ιδιότυπο για τους ενήλικες και τους αυτοδύναμους ανθρώπους.

Όλα δεν θα ήταν τίποτα, αφού όλοι έχουν τις δικές τους κατσαρίδες στα κεφάλια τους, αλλά το γεγονός είναι ότι ο παιδαγωγός είναι ένα σοβαρό εμπόδιο ζωής. Εάν ένα άτομο δεν έχει ώριμη ηθική στάση, τότε απλά δεν μπορεί να συνειδητοποιήσει πλήρως τις δυνατότητές του. Εξ ου και το συμπέρασμα: το παιδί κινδυνεύει να βρίσκεται στο περιθώριο της ζωής.

Υπάρχει μια άποψη ότι τέτοιοι άνθρωποι εμφανίζονται μόνο ως αποτέλεσμα ακατάλληλης ανατροφής. Ωστόσο, αυτό δεν μπορεί να συμφωνήσει πλήρως. Η βρεφική κατάσταση έχει μια ευρύτερη έννοια, η οποία περιλαμβάνει ένα ολόκληρο σύμπλεγμα μιας ευρείας ποικιλίας σωματικών και ψυχικών διαταραχών. Μπορούν να είναι τόσο έμφυτα όσο και αποκτηθέντα.

Ταυτόχρονα, το παιδί παραμένει πίσω από τους συνομηλίκους σε αρκετούς φυσιολογικούς παράγοντες. Εδώ μπορείτε να ονομάσετε ορμονικές διαταραχές, μολυσματικές ασθένειες, παρατεταμένη δηλητηρίαση, κακή διατροφή. Τα παιδιά έχουν εύθραυστη σωματική διάπλαση, μικρό βάρος, μικρή ανάπτυξη. Αδύναμα δευτερεύοντα σεξουαλικά χαρακτηριστικά. Οι ψυχολογικοί παράγοντες περιλαμβάνουν την απόσπαση της προσοχής, τον αδύναμο χαρακτήρα, τη μεταβαλλόμενη διάθεση, την αυξημένη υποκειμενικότητα, την προδιάθεση για φαντασιώσεις, την αδυναμία λήψης ανεξάρτητων αποφάσεων.

Σε τέτοιες καταστάσεις, απαιτείται ειδική θεραπεία. Περιλαμβάνει καλή διατροφή, άσκηση, θεραπευτική διόρθωση, ορμονοθεραπεία.

Ωστόσο, η παιδική κατάσταση είναι πολύ πιο συχνή, η οποία προκαλείται από ακατάλληλη ανατροφή. Σε τέτοιες περιπτώσεις, ολόκληρη η ευθύνη βαρύνει τους γονείς. Απελευθερώνουν το αγαπημένο τους παιδί, δημιουργούν συνθήκες θερμοκηπίου για αυτό και καταστέλλουν οποιαδήποτε επιθυμία για ανεξαρτησία και ανεξαρτησία. Όλα αυτά έχουν επίσης ως αποτέλεσμα τον παιδαγωγισμό στους ενήλικες, επειδή δεν είναι αυτοπεποίθηση πρόσωπο που μεγαλώνει, αλλά ένα χαϊδεμένο όντας, κακώς προσαρμοσμένο στις σκληρές πραγματικότητες της ζωής.

Αυτοί οι άνθρωποι έχουν αυξηθεί ο εγωισμός. Για αυτούς, το κυριότερο είναι οι δικές τους επιθυμίες, και τα συναισθήματα, οι εμπειρίες, οι προσδοκίες άλλων ανθρώπων δεν λαμβάνονται υπόψη. Το Infantil βλέπει το νόημα της ζωής στην απόλαυση των απολαύσεων και τις αναζητά με κάθε κόστος.

Αισθάνεται την ανάγκη για μια ποικιλία "παιχνιδιών": ένα ακριβό σπορ αυτοκίνητο, μοντέρνα ρούχα, κοσμήματα. Και συμβαίνει ότι ένα άλλο πρόσωπο ενεργεί ως ένα "παιχνίδι". Το τελευταίο θεωρείται κούκλα και είναι μόνο ένα αντικείμενο για ένα παιχνίδι αγάπης. Έχοντας παίξει αρκετά, το infantil "ρίχνει μια κούκλα" και ψάχνει για ένα άλλο.

Η προσωπικότητα που υπόκειται σε παιδαγωγικό σκοπό συνεχώς επιδιώκει να αποδείξει στους άλλους ότι είναι μοναδική και ατομική. Ταυτόχρονα ασκεί μια ποικιλία μεθόδων. Μπορεί να είναι αγένεια, γελοιοποίηση, ταπείνωση, γροθιές.

Αλλά ταυτόχρονα, οι άνθρωποι αυτού του τύπου έχουν μια καλά αναπτυγμένη αίσθηση αυτοσυντήρησης. Εάν μαζί με αυτούς υπάρχουν ισχυρές προσωπικότητες ικανές να δώσουν μια κατάλληλη απόρριψη, τότε όλοι ο εγωισμός και η πίστη στην αποκλειστικότητα κάποιου εξαφανίζονται αμέσως κάπου. Αυτό δείχνει ένα αδύναμο χαρακτήρα και μια έλλειψη εσωτερικής ανθεκτικότητας.

Όλα τα παραπάνω αφήνουν μια δυσάρεστη επίγευση στο ντους. Επιπλέον, πρέπει να σημειωθεί ότι το υψηλότερο ποσοστό εγκλημάτων πέφτει στα παιδικά παιδιά. Από εδώ δεν είναι δύσκολο να καταλάβουμε ότι είναι απαραίτητο να εκπαιδεύσετε το παιδί σας σωστά από την πρώιμη παιδική ηλικία.

Είναι απαραίτητο να εξηγείτε τακτικά στο παιδί σας ότι "καλό" και "κακό", γιατί είναι "δυνατό" να κάνει, και αυτό είναι "αδύνατο". Αφήστε το παιδί να πέσει και να πληγώσει τον εαυτό του, ξεπερνώντας ανεξάρτητα τις δυσκολίες γι 'αυτόν. Σε αυτή την περίπτωση, ο χαρακτήρας θα μετριάζεται, η πίστη στον εαυτό του και η ικανότητα αντικειμενικής αξιολόγησης των προσωπικών ικανοτήτων θα εμφανιστεί.

Μιλώντας για παιδαγωγικό χαρακτήρα σε ενήλικες, είναι απαραίτητο να αναφέρουμε μια άλλη ποικιλία. Αυτή είναι μια συνειδητή επιθυμία κάποιων ανθρώπων να φαίνονται μικροσκοπικά νεότεροι από την ηλικία τους. Ένα τέτοιο ακροατήριο ονομάζεται kidalta. Η καταγωγή του ονόματος είναι υποχρεωτική σε δύο αγγλικές λέξεις: ενηλίκων - ενηλίκων και παιδιών - παιδιών (συλλαλητήριο). Συνενώθηκαν μαζί και αποδείχθηκαν - kiddt.

Αυτό το μοντέλο συμπεριφοράς είναι εγγενές σε εκείνους που θέλουν να κρύψουν με αυτόν τον τρόπο από τα προβλήματα της ζωής και τις σκληρές πραγματικότητες. Και η βιομηχανία βασικών προϊόντων ανταποκρίθηκε γρήγορα στη νέα τάση. Τα καταστήματα εμφανίστηκαν, υπολογιζόμενα επί των αγαθών των παιδιών. Πρόκειται για ασυνήθιστα σκούτερ και σκούτερ, μπλουζάκια με χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων που απεικονίζονται σε αυτά, συλλογές στρατιωτών και άλλα πρωτότυπα πράγματα που είναι πιο κατάλληλα για παιδιά από ό, τι για ενήλικες άνδρες. Αλλά είναι ενήλικες που αγοράζουν όλα αυτά τα προϊόντα.

Εν κατακλείδι, θα πρέπει να σημειωθεί ότι ο ενηλικισμός των ενηλίκων προκύπτει άμεσα από τα κοινωνικά προβλήματα της κοινωνίας. Απλώς σχηματίζουν ορισμένες συμπεριφορές. Και οι άνθρωποι προσπαθούν μόνο να προστατεύσουν τον εαυτό τους και τα παιδιά τους από τον απρόβλεπτο σύγχρονο κόσμο. Αλλά η απόκρυψη από την πραγματικότητα είναι αδύνατη. Είναι πολύ πιο λογικό να γυρίσουμε στην ίδια και να πάρουμε αυτό που είναι.

Ψυχικό παιδαγωγικό

Ο ψυχικός παιδαγωγός είναι μια ψυχοπαθολογική κατάσταση που βασίζεται σε καθυστέρηση στον ρυθμό της συναισθηματικής και προσωπικής ανάπτυξης. Εκδηλωμένο από την παιδική ηλικία, την ανωριμότητα της συμπεριφοράς, την αδυναμία λήψης αποφάσεων, κάνει ανεξάρτητα την επιλογή. Τα παιδιά των σχολείων κυριαρχούνται από συμφέροντα τυχερών παιχνιδιών, τα κίνητρα μάθησης είναι αδύναμα, είναι δύσκολο να υιοθετηθούν κανόνες δεοντολογίας και πειθαρχικές απαιτήσεις. Η διάγνωση περιλαμβάνει κλινικές και ψυχολογικές μεθόδους που στοχεύουν στη μελέτη των χαρακτηριστικών της συναισθηματικής-θρησκευτικής και προσωπικής σφαίρας, των κοινωνικών σχέσεων, του επιπέδου προσαρμογής. Η συμπτωματική θεραπεία περιλαμβάνει φαρμακευτική αγωγή, ψυχοθεραπεία και συμβουλευτική.

Ψυχικό παιδαγωγικό

Ο όρος "infantilism" προέρχεται από τη λατινική γλώσσα, που σημαίνει "βρέφος, παιδικό". Ο ψυχικός παιδαγωγός νοείται ως αναντιστοιχία συμπεριφοράς, συναισθηματικές αντιδράσεις, βολικές λειτουργίες, απαιτήσεις ηλικίας. Στην καθημερινή ζωή, τα παιδικά άτομα ονομάζονται άνθρωποι που διακρίνονται από την αφέλεια, την εξάρτηση, την έλλειψη γνώσης των κοινών δεξιοτήτων των νοικοκυριών. Η Διεθνής Ταξινόμηση των Νοσημάτων (ICD-10) αναγνώρισε μια ξεχωριστή νοσολογική μονάδα - την παιδική διαταραχή της προσωπικότητας. Επιπλέον, ο ψυχικός πληθωρισμός είναι ένα σύμπτωμα της νεύρωσης, της ψυχοπάθειας, των αντιδράσεων στο άγχος. Ο επιπολασμός στα παιδιά φτάνει το 1,6%, ο λόγος των αγοριών και των κοριτσιών είναι περίπου ίσος.

Αιτίες πνευματικού παιδαγωγισμού

Προαπαιτούμενοι του ψυχικού παιδαγωγισμού είναι οι παθολογίες του νευρικού, του ενδοκρινικού συστήματος, της κληρονομικής προδιάθεσης, της ακατάλληλης ανατροφής. Οι παράγοντες κινδύνου περιλαμβάνουν:

  • Ελαφρά εγκεφαλική βλάβη Ο ψυχικός παιδαγωγός αναπτύσσεται συχνά μετά την έκθεση σε επιβλαβείς προγεννητικούς, γεννήσιους και μεταγεννητικούς παράγοντες. Αυτές περιλαμβάνουν λοιμώξεις, δηλητηρίαση, τραύμα, υποξία, ασφυξία.
  • Ψυχικές διαταραχές. Σε παιδιά με νοητική υστέρηση, αυτισμό, σχιζοφρένεια, νοητική καθυστέρηση, ο κίνδυνος πνευματικού παιδιτισμού είναι υψηλότερος. Το σύνδρομο σχηματίζεται με βάση την κοινωνική δυσλειτουργία.
  • Κληρονομικό βάρος. Υπάρχουν γενετικά και συνταγματικά χαρακτηριστικά που μεταδίδονται στο παιδί από τους γονείς. Ο ρυθμός ωρίμανσης των φλοιωδών δομών, οι μεταβολικές διεργασίες, η αδράνεια του νευρικού συστήματος είναι παράγοντες που επηρεάζουν τον σχηματισμό του παιδαγωγικού.
  • Γονικό στυλ. Η ανάπτυξη της παιδικής ηλικίας συμβάλλει στον περιορισμό της ελευθερίας του παιδιού, στην αύξηση του γονικού ελέγχου. Η ψυχική ανωριμότητα είναι το αποτέλεσμα υπερφυσικής ή δεσποτικής εκπαίδευσης.

Παθογένεια

Υπάρχουν τρεις επιλογές για την παθογένεση του ψυχικού παιδαγωγισμού. Ο πρώτος βασίζεται στην καθυστερημένη ανάπτυξη των μετωπιαίων λοβών του εγκεφάλου, υπεύθυνη για το σχηματισμό μοτίβων, σκόπιμη συμπεριφορά, προγραμματισμό, ρύθμιση και έλεγχο της ψυχικής δραστηριότητας. Οι λόγοι είναι αντικειμενικοί παράγοντες - τραύμα, δηλητηρίαση, λοίμωξη. Η δεύτερη παραλλαγή της παθογένειας είναι η γενική ψυχοφυσική ανωριμότητα. Η καθυστέρηση στην ανάπτυξη προσδιορίζεται στο μετωπικό και σε άλλα μέρη του εγκεφάλου. Η ανυπαρξία είναι συνολική: το παιδί είναι μικρογραφημένο, φαίνεται νεώτερο από την ηλικία του, η συμπεριφορά αντιστοιχεί στην εμφάνιση. Η τρίτη επιλογή είναι μια τεχνητή καθυστέρηση στην κοινωνικοποίηση ενός ασύγχρονου τρόπου εκπαίδευσης. Η ανάπτυξη μετωπικών λειτουργιών παρεμποδίζεται από την υπερβολική φροντίδα, την υπερβολική φροντίδα, τον απόλυτο έλεγχο.

Ταξινόμηση

Από την αιτιολογία, η διαταραχή διαιρείται σε συγγενή και αποκτηθείσα. Μια πιο λεπτομερής ταξινόμηση εντοπίζει 4 τύπους ψυχικού παιδομαντισμού:

  1. Οργανικά Εμφανίζεται με την ήττα του κεντρικού νευρικού συστήματος. Είναι αποτέλεσμα τραυματικού εγκεφαλικού τραύματος, ασφυξίας, μολυσματικής νόσου, δηλητηρίασης. Η πνευματική ανεπάρκεια συνοδεύεται από ένα ελαφρύ ψυχοργανικό σύνδρομο.
  2. Σωματογενής οφειλόμενη. Παρατηρήθηκε με ενδοκρινικές παθήσεις, χρόνιες εξουθενωτικές ασθένειες, βλάβες εσωτερικών οργάνων. Η πνευματική ανωριμότητα σχηματίζεται με βάση τα συμπτώματα της κύριας παθολογίας, ασθένειες.
  3. Πρόκληση ψυχογενούς. Αναπτύσσεται ως αποτέλεσμα της ανατροφής της ανατροφής, της υπερπροστασίας ή μιας δεσποτικής στάσης. Ένα άλλο όνομα είναι ο ψυχολογικός πληθωρισμός.

Μια άλλη ταξινόμηση βασίζεται στα χαρακτηριστικά της κλινικής εικόνας. Υπάρχουν δύο τύποι ψυχικού παιδομαντισμού:

  • Σύνολο. Το παιδί καθυστερεί στην ανάπτυξη, το βάρος, τη σωματική και πνευματική ανάπτυξη. Η εμφάνιση, η συμπεριφορά, τα συναισθήματα αντιστοιχούν σε μια προγενέστερη ηλικία.
  • Μερική. Η ανωριμότητα της ψυχής συνδυάζεται με μια φυσιολογική, προχωρημένη φυσική εξέλιξη. Το παιδί δεν είναι ισορροπημένο, ευερέθιστο, εξαρτάται από τους ενήλικες.

Συμπτώματα ψυχικού παιδινισμού

Η διανοητική ανωριμότητα εκδηλώνεται από την έλλειψη βιωσιμότητας της προσοχής, τις βιαστικές αβάσιμες κρίσεις, την αδυναμία ανάλυσης, την οικοδόμηση ενός σχεδίου, τις δραστηριότητες ελέγχου. Η συμπεριφορά είναι ανέμελη, επιπόλαιη, εγωκεντρική. Εκφράζεται η τάση να φανταστεί κανείς. Η κατανόηση, η υιοθέτηση κανόνων και κανόνων είναι δύσκολη, τα παιδιά συχνά δεν γνωρίζουν τις έννοιες "πρέπει", "δεν μπορούν", δεν παρατηρούν την κοινωνική απόσταση όταν επικοινωνούν με τους ξένους, ενήλικες. Η αδυναμία να εκτιμηθεί η κατάσταση, να αλλάξει η συμπεριφορά σύμφωνα με τις εξωτερικές συνθήκες μειώνει τις δυνατότητες προσαρμογής.

Παιδιά δύσκολο να προσαρμοστούν στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, διπλές τάξεις. Συχνά, ένα παιδί της προσχολικής ηλικίας παραμένει στην παιδική ηλικία, το μικρότερο σχολικό παιδί στην προπαρασκευαστική ομάδα του νηπιαγωγείου. Δεν υπάρχει καθυστέρηση στην ψυχική ανάπτυξη: οι ασθενείς αρχίζουν να μιλούν εγκαίρως, να κάνουν ερωτήσεις, να σχεδιάζουν, να μορφοποιούν από πλαστελίνη, να συναρμολογούν έναν σχεδιαστή σύμφωνα με τους κανόνες ηλικίας. Η πνευματική καθυστέρηση διαμορφώνεται και πάλι, με βάση την κακή προσαρμογή στην κοινωνία, που εκδηλώθηκε κατά την περίοδο της σχολικής φοίτησης. Η συναισθηματική σφαίρα χαρακτηρίζεται από αστάθεια: η επικρατούσα ευθυμία αντικαθίσταται από το κραυγή, ο θυμός σε αποτυχίες. Οι αρνητικές καταστάσεις περνούν γρήγορα. Στόχος επιθυμία να προκαλέσει βλάβη, εκδίκηση δεν προκύπτει. Τα συναισθήματα είναι απεριόριστα, επιφανειακά, παντομιμικά, εκφραστικά. Τα αληθή βαθιά συναισθήματα δεν σχηματίζονται.

Ο εγωκεντρικός προσανατολισμός της προσωπικότητας εκδηλώνεται με την επιθυμία να είναι στο επίκεντρο της προσοχής, να λαμβάνεται ο έπαινος, ο θαυμασμός από τους άλλους. Με δυσαρμονικό πνευματικό παιδαγωγικό, τα παιδιά θεωρούνται από τους συμμαθητές τους ισότιμα, αλλά η επικοινωνία δεν προστίθεται. Σταδιακά, δημιουργείται απομόνωση, αυξάνοντας τις ιδιότητες του υστεροειδούς του παιδιού. Τα παιδιά με ολικής εγκληματικότητας κάνουν τους φίλους τους ένα ή δύο νεότερους. Οι συνομηλίκοι δείχνουν την επιθυμία να φροντίσουν, να προστατεύσουν. Η κοινωνικοποίηση είναι πιο επιτυχημένη από ό, τι με μερικός πληθωρισμός.

Επιπλοκές

Η βασική επιπλοκή του ψυχικού παιδαγωγισμού είναι η κοινωνική δυσλειτουργία. Εμφανίζεται λόγω της αδυναμίας αποδοχής κοινωνικών κανόνων, ελέγχου συμπεριφοράς, αξιολόγησης της κατάστασης. Διαμορφώνονται νευρωτικές και προσωπικότητες: κατάθλιψη, άγχος, υστερική ψυχοπάθεια. Η έλλειψη συναισθηματικής ανάπτυξης οδηγεί σε δευτερογενή πνευματική καθυστέρηση. Συνήθως συγκεκριμένη-αποτελεσματική και οπτική-εικονική σκέψη, μια τάση να μιμητική είδος της δραστηριότητας κατά την εκτέλεση πνευματικών εργασιών, ανεπαρκής εστίαση της ψυχικής δραστηριότητας, αδυναμία της λογικής μνήμης. Με μεσαία τάξη, αποτυχία μάθησης.

Διαγνωστικά

Η διάγνωση του πνευματικού παιδαγωγισμού εκτελείται σε προσχολική ηλικία και σε ηλικία μεγαλύτερης ηλικίας. Ο λόγος για τη μετάβαση στους γιατρούς είναι η δυσκολία προσαρμογής του παιδιού στις συνθήκες, τον τρόπο λειτουργίας και τον φόρτο εργασίας των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Η έρευνα περιλαμβάνει:

  • Μιλώντας με ψυχίατρο. Ο ειδικός διεξάγει έρευνα: διευκρινίζει τα συμπτώματα, τη διάρκεια, τη σοβαρότητα, τα χαρακτηριστικά προσαρμογής στο σχολείο, το νηπιαγωγείο. Σημειώνει τις συμπεριφορικές και συναισθηματικές αντιδράσεις του παιδιού: την επάρκεια, την ικανότητα διατήρησης της απόστασης, τη διατήρηση μιας παραγωγικής συνομιλίας.
  • Εικονικές δοκιμές. Οι μέθοδοι που χρησιμοποιούνται είναι "Εικόνα ενός ατόμου", "Σπίτι, δέντρο, πρόσωπο", "Ανύπαρκτο ζώο". Ο πληθωρισμός εκδηλώνεται από την αδυναμία διατήρησης της διδασκαλίας, την εξανθρωπισμό του ζώου, την απλούστευση των στοιχείων (ίσιος κορμός, όπλα) και άλλα σημάδια. Τα αποτελέσματα είναι ενημερωτικά κατά την εξέταση των προσχολικών και των νεότερων φοιτητών.
  • Δοκιμές ερμηνείας καταστάσεων. Εφαρμοσμένες μέθοδοι "PAT", "SAT", δοκιμή απογοήτευσης του Rosenzweig. Χαρακτηριστικό είναι η αντίληψη των καταστάσεων όπως το παιχνίδι, το κωμικό, η διασκέδαση. Δύσκολο να αποσαφηνίσει τις σκέψεις και τα συναισθήματα των ανθρώπων στις εικόνες. Οι μέθοδοι χρησιμοποιούνται για την έρευνα των μαθητών διαφόρων ηλικιών.
  • Ερωτηματολόγια. Η χρήση του ερωτηματολογίου για την τόνωση χαρακτήρων Leongard-Shmishek, το παθολογοανακριτικό ερωτηματολόγιο διαγνωστικής είναι ευρέως διαδεδομένο. Τα αποτελέσματα καθορίζουν τη συναισθηματική αστάθεια, τα χαρακτηριστικά των υστεροειδών, υπερθυμικούς τύπους. Οι εξετάσεις είναι κατάλληλες για τη διάγνωση του πνευματικού παιδιτισμού σε ασθενείς ηλικίας άνω των 10-12 ετών.

Η διαφορική διάγνωση του ψυχικού παιδαγωγισμού πραγματοποιείται με ολιγοφρένεια, αυτισμό και διαταραχές της συμπεριφοράς. Διαφορά από την ψυχική καθυστέρηση - η ικανότητα να αφηρημένη λογική σκέψη, η ικανότητα χρήσης της βοήθειας, η μεταφορά της αποκτηθείσας γνώσης σε νέες καταστάσεις. Η διάκριση με τον αυτισμό βασίζεται σε μια αξιολόγηση των κοινωνικών σχέσεων: το παιδί τα χρειάζεται, αλλά το καθιστά δύσκολο. Οι διαταραχές της συμπεριφοράς χαρακτηρίζονται από μεγάλη ποικιλία εκδηλώσεων, προοδευτική δυναμική. Ο ψυχικός παιδαγωγός μπορεί να αποτελεί προϋπόθεση για την ψυχοπάθεια, ένα σύμπτωμα της ολιγοφρένειας, του αυτισμού.

Θεραπεία του ψυχικού παιδινισμού

Τα θεραπευτικά μέτρα καθορίζονται από τις αιτίες, τη μορφή της διαταραχής. Με το σωματογενετικό και οργανικό πνευματικό παιδαγωγικό, οι προσπάθειες αποσκοπούν στην εξάλειψη της υποκείμενης νόσου, με ψυχογενή - στην ψυχοθεραπευτική διόρθωση. Μια ολοκληρωμένη προσέγγιση περιλαμβάνει:

  • Φαρμακοθεραπεία. Οι εκφρασμένες συμπεριφορικές, συναισθηματικές διαταραχές σταματούν από νευροληπτικά, ηρεμιστικά, αντικαταθλιπτικά. Οι δυσκολίες μάθησης, η μείωση των γνωστικών λειτουργιών διορθώνονται από νοοτροπικά.
  • Ψυχοθεραπεία Η πιο συνηθισμένη χρήση της προσέγγισης γνωσιακής συμπεριφοράς. Το σύνθετο έργο του ψυχοθεραπευτή με τα συναισθήματα, τις συμπεριφορές και τα πρότυπα συμπεριφοράς διεξάγεται. Το παιδί μαθαίνει νέους προσαρμοστικούς τρόπους κοινωνικής λειτουργίας.
  • Συμβουλευτική για τους γονείς.Ο ψυχολόγος, ένας ψυχοθεραπευτής, μιλάει για τα χαρακτηριστικά της ψυχικής και κοινωνικής ανάπτυξης των παιδιών, την επιρροή της εκπαίδευσης σε αυτή τη διαδικασία. Υπογραμμίζει τη σχέση μεταξύ υπερέντασης, υπερβολικού ελέγχου και σχηματισμού ψυχικού πληθωρισμού.

Πρόγνωση και πρόληψη

Ο συνολικός πνευματικός πληθωρισμός έχει την πιο ευνοϊκή πρόγνωση: με ψυχολογική και παιδαγωγική υποστήριξη, το παιδί γίνεται σταδιακά ανεξάρτητο, ενεργό και δείχνει ενδιαφέρον για την έρευνα και τη δημιουργικότητα. Τα συμπτώματα της διαταραχής εξαφανίζονται από την ηλικία των 10-11 ετών. Η δυσαρμονική μορφή του συνδρόμου απαιτεί μια βαθύτερη και μακρύτερη ιατρική και ψυχολογική παρέμβαση, που συνδέεται με τον κίνδυνο γνωστικού ελλείμματος, την ψυχοπαθητική ανάπτυξη της προσωπικότητας. Η βάση της πρόληψης είναι η σωστή ανατροφή, ο προσανατολισμός των γονέων στις πραγματικές ανάγκες του παιδιού, η ζώνη της άμεσης ανάπτυξής του. Είναι απαραίτητο να ενθαρρύνουμε το παιδί να είναι ανεξάρτητο, να αποτελέσει παράδειγμα επαρκούς εμπειρίας αποτυχιών, να επικεντρωθεί στην επίτευξη των στόχων.

Ψυχικό παιδαγωγικό

Οι άνθρωποι που παίρνουν μια αφελείς προσεγγίσεις στις καθημερινές καταστάσεις, στην πολιτική, δεν ξέρουν πώς να παίρνουν έγκαιρα σκόπιμες αποφάσεις, δεν επιδιώκουν να αναλάβουν ευθύνη σε οποιεσδήποτε καταστάσεις που είναι επιρρεπείς σε παιδαγωγικό φαινόμενο. Ο εγκληματισμός είναι πνευματική, νομική και ψυχολογική.

Ο ψυχικός παιδαγωγός είναι μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη της ψυχής είτε ενός ενήλικα είτε ενός παιδιού, η υστέρησή του στην ψυχική ανάπτυξη, η οποία εκδηλώνεται στην ανάπτυξη της συναισθηματικής-βολικής σφαίρας και των παιδικών ιδιοτήτων μιας ώριμης προσωπικότητας.

Το σύνδρομο ψυχικού παιδανισμού συχνά εκδηλώνεται λόγω οργανικής εγκεφαλικής βλάβης. Αιτίες του παιδαγωγισμού μπορεί να είναι ενδομήτρια βλάβη στο έμβρυο. Η φύση της εμφάνισης αυτής της νόσου δημιουργείται από ενδοκρινο-ορμονικούς ή γενετικούς παράγοντες, από μολυσματικές ασθένειες κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης της μητέρας ή σοβαρών ασθενειών κατά τους πρώτους μήνες της ζωής ενός παιδιού.

Κριτήρια για ψυχικό παιδαγωγικό

Ο πληθωρισμός αυτού του τύπου μπορεί να εκδηλωθεί τόσο σε ενήλικες όσο και σε παιδιά και των δύο φύλων. Χαρακτηρίζεται από μια σειρά σημείων:

  1. Η έλλειψη βιωσιμότητας της αντίληψης και της προσοχής.
  2. Βιαστικές, αβάσιμες κρίσεις.
  3. Αδυναμία ανάλυσης.
  4. Άγρια συμπεριφορά και ευφορία, εγωκεντρισμός.
  5. Τάση για φαντασία.
  6. Αβεβαιότητα στις δικές τους ικανότητες, τάση για νευρικές καταστροφές.

Ψυχικό παιδικό παιδί

Τέτοια παιδιά χαρακτηρίζονται από μια πλούσια εκδήλωση συναισθηματικότητας, που δεν εμπλουτίζεται από την ανάπτυξη των αληθινών ιδιοτήτων του νου, τα οποία συμβάλλουν στη διασφάλιση της κοινωνικοποίησης. Τα παιδικά παιδιά ευχαριστούν ειλικρινά, συμπάσχουν, θυμούν, αισθάνονται φόβο. Η παντομίμα τους είναι πολύ εκφραστική. Δεν έχουν συναισθηματική ισχύ.

Ψυχικό παιδικότητα σε ενήλικες

Στους ενήλικες, ένας τέτοιος πληθωρισμός χαρακτηρίζεται από αθωότητα, εγωκεντρισμό και εγωισμό, συναισθηματική αστάθεια, έντονη φαντασία, αστάθεια συμφερόντων, συχνή αμηχανία, συστολή, απροσεξία, αυξημένη ευαισθησία.

Ψυχικό παιδικότητα - θεραπεία

Για να απαλλαγούμε από τον ψυχικό παιδαγωγισμό, είναι απαραίτητο να θεραπεύσουμε την υποκείμενη ασθένεια, η οποία ήταν η αιτία του παιδοφιλισμού. Όσο πιο γρήγορα αποκαλύπτονται τα σημάδια του παιδοφιλισμού, τόσο πιο επιτυχημένη θα είναι η θεραπεία. Με συγγενείς παραμορφώσεις, η χειρουργική επέμβαση είναι απαραίτητη. Σε περίπτωση ασθένειας των ενδοκρινών αδένων - ο διορισμός κατάλληλης θεραπείας.

Έτσι, ο ψυχικός παιδαγωγός επηρεάζει αρνητικά την ψυχική ανάπτυξη στην αρχή ενός παιδιού, και έπειτα έναν ενήλικα. Ως αποτέλεσμα του παιδαγωγικού, ένα άτομο δεν μπορεί να ωριμάσει για μια γεμάτη ζωή στον κόσμο των ενηλίκων.

Πότε ο παιδαγωγός γίνεται ασθένεια;

Η ασυνήθιστη συμπεριφορά ορισμένων παιδιών φαίνεται σε πολλούς ενήλικες να είναι αστείες και συναφείς με την τρέχουσα περίοδο ανάπτυξης του παιδιού. Για μεγάλο χρονικό διάστημα, ο ψυχικός πληθωρισμός σε πολλές οικογένειες μπορεί να θεωρηθεί ως ο κανόνας ή η δημιουργική διαφωνία ενός αναπτυσσόμενου παιδιού. Οι γονείς που επιδίδονται συνεχώς στο παιδί τους, προσπαθώντας να τον ευχαριστήσουν σε όλα, δεν παρατηρούν καν πως εισάγονται στους κανόνες συμπεριφοράς του παιδιού απεριόριστη ικανοποίηση ακόμη και των πιο ασήμαντων αναγκών, κρατώντας απαλές αποχρώσεις και πολύ αμύγδαλα σε κάθε περίσταση. Υπάρχει μια άλλη εικόνα της ανησυχίας του παιδιού που προκαλείται από τη διανοητική καθυστέρηση των παιδιών. Και η αιτία είναι διάφοροι λόγοι και παράγοντες.

Σύνδρομο Ψυχιατρείου

Το σύνδρομο ψυχικού παιδινισμού είναι μια ευρεία έννοια που περιλαμβάνει μια σειρά διαφόρων ψυχικών διαταραχών που σχετίζονται με την προσωπική ανωριμότητα, με έντονη υστέρηση στη συναισθηματική-βολική σφαίρα. Τέτοια παιδιά είναι εύκολο να υπολογιστούν σε ομάδες. Και όχι μόνο με τον τρόπο συμπεριφοράς, αλλά και με το επίπεδο αντίληψης και ανάλυσης των σημερινών γεγονότων, με το μάθημα του σχολικού προγράμματος, με την επαφή με τους συνομηλίκους, τον εντοπισμό του στην κοινωνία, τον προσδιορισμό του ως ξεχωριστού προσώπου.

Επιλογές για ψυχικό παιδικότητα:

  • αληθινή (με βάση την καθυστερημένη ανάπτυξη των μετωπιαίων λοβών του εγκεφάλου).
  • (το παιδί είναι ανεπαρκώς αναπτυγμένο, φαίνεται νεώτερο από την ηλικία του, τόσο κοινωνικά όσο και σωματικά) ·
  • ακατάλληλη ανατροφή (το παιδί, κανονικό από τη γέννηση, οι γονείς μετατρέπουν τον εγωκεντρισμό τους σε ένα ανώριμο πνευματικό άτομο).

Για μερικά παιδιά, οι γονείς σκοπίμως επιτρέπουν να μην αφήσει μια κατάσταση που μπορεί να περιγραφεί ως παιδικότητα. Υπάρχουν οικογένειες όπου ο τρόπος επικοινωνίας με τα παιδιά που έχουν φθάσει σε μια αρκετά ώριμη ηλικία, στο επίπεδο των βρεφών? και ήδη αρκετά ηλικιωμένοι γονείς μιλούν και συμπεριφέρονται με τα κατάφυτα παιδιά τους στις αστείες παιδικές παροιμίες. Τέτοια μεγάλα παιδιά μπορούν να μιλήσουν με μια «φευγαλέα» φωνή, ελαττώματα ομιλίας που είναι αποδεκτά σε νεαρή ηλικία χαιρετίζονται. Τα ενήλικα παιδιά αρνούνται κατηγορηματικά να προφέρουν σωστά τις απλές μορφές λέξεων, συνεχώς "συμμαζεύουν", προσπαθώντας να φαίνονται ακόμα μικρά και πολύ ευάλωτα. Μια τέτοια συμπεριφορά θα πρέπει να προειδοποιεί τους γονείς και το πλησιέστερο περιβάλλον. Εκτός αν, φυσικά, οι ίδιοι οι γονείς προσπαθούν να κρατήσουν το παιδί σε παρόμοια κατάσταση, διασκεδάζοντας τον εαυτό του με τον παιδικό του αυθορμητισμό.

Ίσως αυτή η εκδοχή του ψυχικού παιδαγωγισμού να προκαλεί τη μεγαλύτερη βλάβη σε έναν υγιή άνθρωπο από τη γέννησή του, σχηματίζοντας ένα κοινωνικό στοιχείο από αυτό μερικές φορές για τη ζωή. Αυτά τα παιδιά υποφέρουν περισσότερο από τη φροντίδα των αγαπημένων τους, τους φαίνεται ότι μένουν μόνοι τους και εγκαταλείπονται. Σπάνια δημιουργούν οικογένειες, κάνουν μια πραγματική φιλία, αντιπροσωπεύουν συχνά ένα μεγάλο πρόβλημα για το εργατικό δυναμικό. Και φαίνεται να είναι εντελώς παράλογο - φυσιολογική σωματική ανάπτυξη και ακάλυπτη παιδική ηλικία. Μετά από 5 χρόνια, ένα παιδί που είναι τεχνητά καθυστερημένη ανάπτυξη δίνει την εντύπωση ενός ατόμου με μειωμένα κέντρα εγκεφάλου.

Τα συμπτώματα και τα σημάδια του παιδαγωγικού

Τα χαρακτηριστικά συμπτώματα του παιδοφιλισμού στα παιδιά, τα οποία σηματοδοτούν μια καθυστέρηση στην ανάπτυξη ενός παιδιού, πρέπει να είναι γνωστά και να παρακολουθούνται από όλους:

  • υπερβολική συστολή στις συνήθεις καθημερινές καταστάσεις.
  • Αδύναμη ανάπτυξη του μυϊκού συστήματος.
  • Χαρακτηριστικό λεπτότητας μιας συγκεκριμένης ηλικίας.
  • καθυστερημένη έναρξη της εφηβείας σε εφήβους.
  • μειωμένο μέγεθος των γεννητικών οργάνων.
  • αδύναμη λίμπιντο ή καθόλου σε ενήλικες.
  • σε γυναίκες, σπάνια και επώδυνη εμμηνόρροια.
  • έλλειψη σεξουαλικής επιθυμίας.
  • κακή ανάπτυξη τρίχας σώματος?
  • μια τάση στην παχυσαρκία.
  • Ανικανότητα στους άνδρες.
  • καθυστέρηση της ηλικίας των οστών, ιδιαίτερα των οστών των θωρακικών και πυελικών περιοχών.
  • αδυναμία εκτέλεσης αποδεκτής σωματικής άσκησης ·
  • φαινομενική ανωριμότητα στα έφηβα αγόρια.
  • αυξημένο άγχος.
  • υπερβολική κοκέτα, μερικές φορές πολύ ανάρμοστη.

Ο πληθωρισμός στους ενήλικες, αν φυσικά δεν προκαλείται από εγκεφαλικές παθολογίες, μπορεί να χαρακτηριστεί ως αμυντική αντίδραση στα υποκειμενικά ερεθίσματα του εξωτερικού αντικειμενικού κόσμου.

Ένας ενήλικας, εξαλείφοντας από υψηλό βαθμό ευθύνης, συγκρούσεις, κάνει μια επιλογή σε διφορούμενες καταστάσεις, συχνά προτιμά να αποστασιοποιηθεί και να μετατοπίσει τη λύση ενός διλήμματος ή ενός σύνθετου ζητήματος σε κάποιον άλλο, προσποιούμενος ότι είναι ανίκανος, μερικές φορές ακόμη και αδύναμος. Συχνά, στην κοινωνία μας, στην πραγματικότητα, οι άνθρωποι αυτοί δίνουν ένα ξεκίνημα ή απλά τους απαλλάσσουν από την ευθύνη. Προτιμώντας ότι είναι έτσι, ένας άνθρωπος παραμένει άγρια ​​στη μάσκα ενός ανόητου για μεγάλο χρονικό διάστημα. Vzhivaetsya στο ρόλο, παραμένοντας σε αυτό για μεγάλο χρονικό διάστημα, και τότε ο ίδιος δεν ξέρει πού είναι και τι είναι. Τα πιο χαρακτηριστικά αυτής της συμπεριφοράς είναι για τους άνδρες.

Οι παράγοντες που προκαλούν τον ψυχικό παιδαγωγισμό μπορεί να είναι:

  • συγγενείς ανωμαλίες της εμβρυϊκής ανάπτυξης.
  • ορμονικές διαταραχές νεαρής ηλικίας.
  • διεργασίες όγκων των μηνιγγιών.
  • σοβαρή ασθένεια στους γονείς (αλκοολισμός, σύφιλη, παρατεταμένη δηλητηρίαση, νεφρική ανεπάρκεια).
  • μεταδοτικές ασθένειες που μεταφέρονται σε νεαρή ηλικία ·
  • ισχυρή ψυχολογική πίεση στα παιδιά (για παράδειγμα, στις θρησκευτικές αίθουσες και ακόμη και στα εκπαιδευτικά ιδρύματα) ·
  • κοινωνική επίδραση (αντικατάσταση των εννοιών και των γενικά αποδεκτών κανόνων συμπεριφοράς στην οικογένεια, εθισμός στον υπολογιστή).

Θεραπεία του παιανισμου

Η θεραπεία μιας τέτοιας περίπλοκης νόσου ως ψυχικού παιδαγωγισμού, που είναι πολύπλοκη, πρέπει να αρχίσει με τον προσδιορισμό της υποκείμενης αιτίας που την προκάλεσε. Πιθανώς, αν εξαλειφθεί αυτός ο λόγος, θα υπάρξουν πιθανότητες επιτυχούς υπερνίκησης του παιαννισμού ως τέτοιας.

Σε περιπτώσεις όπου η ασθένεια είναι σοβαρά παραμελημένη και υπάρχουν έμφυτα αίτια, ο ασθενής μπορεί να προσπαθήσει να δημιουργήσει νέες συνθήκες διαβίωσης, να αλλάξει ποιοτικά τη ζωή του, έτσι ώστε να επανεξετάσει τις αξίες του, να ξανασκεφτεί την ύπαρξή του, να ξεκινήσει να αποκαλύπτει ενδιαφέρουσες ικανότητες που θα βοηθήσουν στην αυτο-ανάπτυξη.

Τα κύρια φάρμακα που συνταγογραφούνται από τους ενδοκρινολόγους για σεξουαλικό παιδικό επεισόδιο είναι οι αντίστοιχες ορμόνες φύλου, τις οποίες ο ασθενής παίρνει για πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα υπό την επίβλεψη ενός γιατρού.

Ένας σημαντικός ρόλος διαδραματίζουν οι δραστηριότητες αποκατάστασης, η άσκηση, το ενεργό άθλημα, η καθημερινή σωματική δραστηριότητα.

Πολλά παιδιά συχνά δεν τους αρέσει το κλίμα της κατοικίας τους. Είναι εξαιρετικά δύσκολο για τους γονείς να λύσουν αυτό το πρόβλημα, μερικές φορές είναι αδύνατο. Ένα τέτοιο παιδί πρέπει να βελτιώσει την υγεία του όσο το δυνατόν περισσότερο στη θάλασσα, αναπνέει τον αέρα του βουνού, τρώει φυσικά τρόφιμα πλούσια σε φυτικές ίνες, βιταμίνες, μικροστοιχεία. Εκτός από μια πλήρη διατροφή, οι γονείς θα πρέπει να περνούν περισσότερο χρόνο με ένα τέτοιο παιδί, προσπαθώντας συνεχώς να το αναπτύξουν, να τους διδάξουν να διαβάσουν, να παρουσιάσουν όμορφα τις σκέψεις τους, να παρατηρήσουν την άγρια ​​φύση. Συχνά, ένας σκύλος ή μια γάτα σε ένα σπίτι μπορεί να δημιουργήσει ένα θαύμα, βοηθώντας με την παρουσία του να ενισχύσει τη μνήμη, τα αισθητήρια όργανα, να βελτιώσει τη συγκέντρωση, τον τόνο του σώματος, να γίνει πραγματικός φίλος και παράδειγμα για ένα τέτοιο μέλος της οικογένειας.

Πιθανές επικίνδυνες επιπτώσεις

Η παρακολούθηση των παιδιών και των ενηλίκων που πάσχουν από ψυχικό παιδαγωγισμό πρέπει να μεταφερθεί σε σοβαρή και μόνιμη βάση, διότι μερικές φορές τέτοιοι άνθρωποι μπορούν να αποτελέσουν απειλή για την κοινωνία. Μερικά από αυτά είναι ικανά για διάφορες αποκλίσεις, συμπεριλαμβανομένης της αυτοτραυματισμού τους και σωματικής βλάβης σε άλλους. Δεν αποκλείονται περιπτώσεις αυτοκτονιών σε τέτοιους ανθρώπους. Οι γιατροί και οι συγγενείς πρέπει να εξετάζουν προσεκτικά τις απαντήσεις συμπεριφοράς τους.

Δυστυχώς, μεγαλώνουν, αυτά τα παιδιά προσπαθούν να "καλύψουν" τον χαμένο χρόνο, μερικές φορές οργανώνοντας πράξεις αντιποίνων με το άμεσο περιβάλλον και τυχαίους ανθρώπους που πέφτουν κάτω από το καυτό τους χέρι. Πολλοί σειριακοί μανιακοί ήταν διανοητικοί.

Μερικές φορές οι αδύναμοι σωματικά βρεφικοί άνθρωποι έθεσαν τον στόχο να καλύψουν και να ξεπεράσουν ένα αρκετά σημαντικό άτομο στην κοινωνία. Λοιπόν, αν αυτό το πρόσωπο θα είναι κάποιος από τη σκηνή του κινηματογράφου ή της επίδειξης επιχειρήσεων, και όχι από τον σκληρό εγκληματικό κόσμο.

Infantilism: Συμπτώματα και Θεραπεία

Infantilism - τα κύρια συμπτώματα:

  • Διαταραχές διάθεσης
  • Απώλεια της όρεξης
  • Παραβίαση του έμμηνου κύκλου
  • Πάλλορ
  • Αυξημένη κοιλία
  • Διαταραχή της συγκέντρωσης
  • Λήθαργος
  • Αδυναμία λήψης αποφάσεων
  • Παραβίαση της διαδικασίας αφόδευσης
  • Μειωμένος τόνος μυών
  • Τονίστε, αν είναι απαραίτητο, να αφήσετε τη ζώνη άνεσης
  • Αγνοώντας το αίσθημα ευθύνης
  • Αδύνατο κίνητρο για μάθηση
  • Φωλιά
  • Έλλειψη προνομιούχων ποιοτήτων
  • Δεν υπάρχει καμία ανησυχία για το αύριο
  • Αδυναμία αυτοελέγχου
  • Ασθενείς αποφάσεις
  • Μη υπακοή πειθαρχία
  • Συνεχής αναζήτηση υποστήριξης σε ενήλικες

Βρεφικά άτομα θεωρούνται ως η συμπεριφορά του παιδιού σε οποιαδήποτε ηλικία. Ο πληθωρισμός λέγεται "παιδικότητα" ("παιδί"), ο όρος ενεργεί ως συνώνυμο μιας αφελούς παιδικής προσέγγισης στην επίλυση των προβλημάτων των ενηλίκων, των καθημερινών σχέσεων, της ικανότητας λήψης υπεύθυνων αποφάσεων.

Χαρακτηριστικοί εκπρόσωποι του infantilism είναι οι clubbers, η κίνηση των οποίων ξεκίνησε στις Ηνωμένες Πολιτείες πριν από περίπου 50 χρόνια, στη συνέχεια μετακόμισε στη Δυτική Ευρώπη και στα τέλη του περασμένου αιώνα στη Ρωσία. Όλος ο κόσμος της ζωής είναι να δαπανήσει ένα τεράστιο χρηματικό ποσό για την ντουλάπα και να επισκεφθεί τις μοντέρνες λέσχες. Επιπλέον, οι clubbers ζουν "με μεγάλο τρόπο" εις βάρος άλλων: τα χρήματα των οποίων είναι και τι θα γίνει αύριο, οι άνθρωποι αυτοί δεν ενδιαφέρονται.

Αν μιλάμε για παιδαγωγικό τρόπο στους άνδρες, είναι πιθανό ότι θα υπάρξουν σύζυγοι που πάνε στο γκαράζ κάθε βράδυ (ερειπωμένοι, με ένα αρχαίο αυτοκίνητο - δεν έχει σημασία), όπου δεν πρέπει να πάει κανένα άγνωστο πόδι. Αλλά μπορεί να είναι ένα πολύ ακριβό νυχτερινό κέντρο διασκέδασης, το κυριότερο είναι ότι το παιδί δρα και ζει με τους δικούς του επινοημένους κανόνες, μακριά από την πραγματικότητα.

Αν μιλάμε για παιδαγωγικό φαινόμενο στις γυναίκες, προσβάλλονται στη ζωή και στις πρώην συζύγους συζύγων, οι οποίοι πρόκειται να συζητήσουν νύχτα για τους άντρες με τους οποίους ήταν. Μπορεί να είναι γυναίκες, οι κύριοι στόχοι των οποίων είναι η "μποέμικη" ζωή, η ομαλή μετάβαση από ένα ακριβό κλαμπ σε άλλο, η συνεχής ενημέρωση της ντουλάπας με ακριβά πράγματα.

Λόγοι

Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, η αιτία του ψυχολογικού παιδοφιλισμού στην ακατάλληλη ανατροφή των παιδιών. Στην πραγματικότητα, όλα εξαρτώνται από τον τύπο της διαταραχής, μπορείτε να είστε παιδαριώδεις χωρίς ανατροφή των γονέων και με καλή ανατροφή, παραβιάζοντας τους κανόνες των οικογενειακών σχέσεων που καθόρισε η μητέρα και ο πατέρας.

Η οικογενειακή ανατροφή επηρεάζει την ανάπτυξη των παιδιών και μπορεί να ξεκινήσει την ασθένεια. Για παράδειγμα, εάν οι γονείς δεν παίρνουν σοβαρά τον έφηβο, παίρνοντας αποφάσεις γι 'αυτόν, δεν του επιτρέπουν να ενεργεί ανεξάρτητα. Υπάρχουν αντίστροφη κατάσταση όταν υπάρχουν υψηλές απαιτήσεις όχι στην ηλικία.

Σε κίνδυνο είναι τα παιδιά που έθεσε ένας από τους γονείς: η μητέρα ή ο πατέρας. Πιστεύεται ότι στην περίπτωση αυτή υπάρχει μια προκατάληψη στην ανάπτυξη μιας αρσενικής ή θηλυκής αρχής, η οποία οδηγεί σε έλλειψη υγιούς ανεξαρτησίας. Αυτό είναι ιδιαίτερα εμφανές αν η κοπέλα μεγαλώνει από τον πατέρα και το αγόρι από τη μητέρα ή τη γιαγιά. Η σωστή ανάπτυξη λαμβάνει χώρα με ταυτόχρονη ισότιμη αλληλεπίδραση στην οικογένεια του πατέρα και της μητέρας στο εκπαιδευτικό ζήτημα.

Ο φυσιολογικός και ψυχικός παιδαγωγός μπορεί να συμβεί για τους εξής λόγους:

  • γενετική προδιάθεση ·
  • δηλητηρίαση στην προγεννητική περίοδο, υποξία,
  • εγκεφαλική βλάβη λόγω σοβαρών ασθενειών.
  • τραύματα στο κεφάλι.
  • σχιζοφρένεια, αυτισμό;
  • HyperTeek - ο πλήρης έλεγχος των ενεργειών του παιδιού, η υπερβολική προσοχή, η υπερβολική φροντίδα.

Όταν η παθολογία επηρεάζει τους μετωπικούς λοβούς του εγκεφάλου, οι οποίοι είναι υπεύθυνοι για τον έλεγχο της ανώτερης πνευματικής δραστηριότητας, το σχηματισμό κινήτρων, την στοχευμένη κοινωνική συμπεριφορά.

Αιτίες γεννητικού παιδιτισμού - συνεχής δηλητηρίαση και ορμονική ανισορροπία. Μεταξύ άλλων προκλητικών παραγόντων στις γυναίκες:

  • αβιταμίνωση;
  • τακτική αυστηρή δίαιτα.
  • ωοθηκική ανάπτυξη.
  • ασθένειες της καρδιάς και του θυρεοειδούς αδένα.

Στους άνδρες υπάρχουν συγγενείς ανωμαλίες στη δομή των αναπαραγωγικών οργάνων (μικρό μέγεθος πέους ή έλλειψη αυτού, διχαλωτό πέος, απουσία κεφαλιού ή όρχεων κ.ο.κ.). Συχνά αυτή η μορφή της νόσου συνδυάζεται με σωματική και ψυχική υποανάπτυξη.

Ταξινόμηση

Οι τύποι παιδαγωγικού χαρακτήρα διακρίνονται με βάση τα ακόλουθα κριτήρια.

  • παιδικό παιδί ·
  • έφηβος παιδαγωγός ·
  • έναν ενήλικα.
  1. Ψυχοφυσικός παιδαγωγός - αναπτύσσεται στο υπόβαθρο σοβαρών σωματικών διαταραχών που καταστρέφουν το νευρικό σύστημα.
  2. Ψυχική - ανωριμότητα της ψυχικής ανάπτυξης, στην οποία η συμπεριφορά δεν αντιστοιχεί στην ηλικία.
  3. Φυσιολογικό παιδικότητα - επιβράδυνση της σωματικής ανάπτυξης, σωματικά όργανα και συστήματα σώματος.
  4. Ο οργανικός παιδαγωγός αναπτύσσεται στο πλαίσιο της βλάβης του νευρικού συστήματος που προκαλείται από το TBI, της ενδομήτριας ασφυξίας, της δηλητηρίασης ή της έκθεσης σε λοίμωξη.
  5. Ο ψυχολογικός πληθωρισμός είναι το αποτέλεσμα μιας περιποιημένης στάσης απέναντι στο παιδί ή, αντιθέτως, της δεσποτικής επιρροής. Διαφέρει από τις διανοητικές αιτίες εμφάνισης.
  6. Ο σεξουαλικός πληθωρισμός είναι μια καθυστέρηση στο σεξουαλικό σχηματισμό, συχνά σε συνδυασμό με μια υστέρηση στην ψυχική και σωματική ανάπτυξη.
  7. Νομική - χαμηλό επίπεδο ευθύνης εάν θέλετε να έχετε υψηλό αποτέλεσμα χωρίς να έχετε επίγνωση των συνεπειών, αλλά με την επίγνωση της συμπεριφοράς σας.
  8. Ο κοινωνικός πληθωρισμός είναι παραβίαση της κοινωνικοποίησης (ενσωμάτωση στο κοινωνικό σύστημα).

Κατά φύλο:

  1. Θηλυκό παιδαγωγικό.
  2. Άνδρας παιδαγωγός.

Ανά σοβαρότητα:

  1. Μερική - η σωματική ανάπτυξη του παιδιού είναι μπροστά από την ανάπτυξη της ψυχής, το παιδί εξαρτάται πλήρως από τους γονείς.
  2. Σύνολο - καθυστερεί από την ανάπτυξη της ψυχής και των φυσικών δεδομένων, η εμφάνιση και η συμπεριφορά αντιστοιχούν σε νεαρή ηλικία.
  1. Εντερικός παιδαγωγός - κοιλιοκάκη, ανεπάρκεια απορρόφησης θρεπτικών ουσιών (λιπών και υδατανθράκων) από τα έντερα, αναφέρεται σε πεπτικές διαταραχές.
  2. Γεννητικό παιδί.
  3. Μαιευτική - υποπλασία, καθυστερώντας ή σταματώντας την ανάπτυξη της μήτρας σε επίπεδο εφήβου ή μικρού κοριτσιού.

Η νόσος μπορεί να είναι συγγενής και να αποκτηθεί.

Συμπτώματα

Το κύριο σημάδι του παιδαγωγικού είναι η ζωή στο δικό του περιορισμένο sandbox, πιθανώς με τους ίδιους ομοϊδεάτες, αλλά με τους δικούς τους κανόνες, που συνήθως είναι παρόμοιοι με τους κανόνες ενός παιχνιδιού. Τι είδους sandbox θα είναι δεν είναι σημαντικό, το κυριότερο είναι να ακολουθήσετε τους κανόνες του παιχνιδιού.

Τα Infantils δεν αναπτύσσονται με την ηλικία και διατηρούν τη συμπεριφορά τους εγγενής σε νεαρή ηλικία. Ο πληθωρισμός στους ενήλικες μπορεί να εκδηλωθεί όχι μόνο σε ψυχολογικά φαινόμενα, αλλά και σε χαρακτηριστικά και σχήμα του προσώπου.

Γενικευμένα σημάδια ψυχικού παιδινισμού στα παιδιά:

  • αδυναμία λήψης αποφάσεων ·
  • αδυναμία και απροθυμία να αναλάβουν ευθύνη τόσο για τον εαυτό του όσο και για οποιοδήποτε άλλο πρόσωπο ή ζώο.
  • αδικαιολόγητες αποφάσεις όταν ένα άτομο δεν σκέφτεται τις συνέπειες.
  • συνεχή αναζήτηση υποστήριξης σε ενήλικες.
  • ακολουθώντας τα σενάρια που ορίζονται στην οικογένεια από την πρώιμη παιδική ηλικία.
  • φόβος να εγκαταλείψει τη ζώνη άνεσης.
  • χωρίς ανησυχίες για το αύριο.
  • αδυναμία αυτοελέγχου ·
  • αδύναμα κίνητρα για μάθηση.
  • την έλλειψη κατανόησης των γενικώς αποδεκτών κανόνων συμπεριφοράς και την απροθυμία να τους ακολουθήσουν, παραβιάζοντας την πειθαρχία.
  • την απουσία ή τη μείωση των βολικών αξιών.
  • ασταθής προσοχή, βιαστικές κρίσεις, ανικανότητα να αναλύσει, εκκεντρικότητα, ζάλη, απροσεξία.
  • αληθινή φαντασία.
  • συναισθηματική αδράνεια, μια γρήγορη αλλαγή διάθεσης από τη χαρά προς την επιθετικότητα, αλλά συνήθως ένα τέτοιο παιδί δεν έχει την επιθυμία να βλάψει κάποιον σκόπιμα.
  • αδυναμία να αξιολογήσει την κατάσταση και να αναζητήσει μια διέξοδο από αυτήν ·
  • αδυναμία διατήρησης της απόστασης με τους ξένους.
  • παθολογική σύνδεση με έναν γονέα (συχνότερα με τη μητέρα).

Το σύνδρομο του ψυχικού παιδινισμού γίνεται αντιληπτό και εκδηλώνεται με μεγαλύτερη σαφήνεια στα σχολικά χρόνια, πιο συχνά στην εφηβεία. Τέτοια παιδιά παραμένουν στην τάξη για δεύτερη χρονιά, κάνουν φίλους τους νεότερους από τους ίδιους, δεν ζουν σε συλλογικά συμφέροντα, προτιμούν παιχνίδια παρά σπουδές. Κατά την ενηλικίωση, δεν είναι σε θέση να απολαμβάνουν βαθιά ειλικρινή συναισθήματα. Η κοινωνική δυσλειτουργία επιδεινώνει την ψυχική καθυστέρηση.

Τα βρεφικά παιδιά διαφέρουν πολύ διανοητικά από τους αυτιστές και τα παιδιά με νοητική καθυστέρηση. Είναι παραγωγικοί, μπορούν να σκέφτονται λογικά και αφηρημένα, να μεταφέρουν γνώση στις εργασίες.

Αυτός είναι ο αρμονικός παιδαγωγός, ο οποίος, σε αντίθεση με τη δυσαρμονία, δεν οδηγεί στην αλλαγή της προσωπικότητας. Η διαψευμονική μορφή της νόσου παρατηρείται σε ασθενείς με σχιζοφρένεια, σε ασθενείς με υστερικές διαταραχές.

Τα πνευματικά παιδικά παιδιά διαφέρουν από τα ψυχολογικά σε αυτά που θεωρητικά είναι ικανά να λάβουν αποφάσεις ανάλογα με την ηλικία τους, αλλά πρακτικά αυτό δεν συμβαίνει. Είναι συνηθισμένοι σε κάποιον άλλον να λαμβάνει αποφάσεις γι 'αυτούς.

Η συγγενής ή επίκτητη κοιλιοκάκη μπορεί να είναι μια ανεξάρτητη ασθένεια ή μια επιπλοκή μιας άλλης παθολογίας. Οι εκδηλώσεις γίνονται αισθητές από την ηλικία των δύο ετών. Κύρια συμπτώματα:

  • παραβίαση της αφόδευσης (αφρώδες, μυϊκό, άφθονο σκαμνί).
  • λήθαργο;
  • κακή όρεξη;
  • ομορφιά
  • μειωμένος τόνος μυών.
  • διευρυμένη κοιλία.
  • αυξανόμενη δυστροφία.

Σημάδια του παιδικού γεννητικού συστήματος:

  • μικροσκοπική διάπλαση μιας γυναίκας.
  • τους ώμους και τη λεκάνη.
  • μικρό ανάστημα
  • που χαρακτηρίζεται από καθυστερημένη εμμηνόρροια, συνοδευόμενη από πόνο, απότομη απόρριψη, παρατυπία, δυσπεψία, κεφαλαλγία, λιποθυμία.
  • η λίμπιντο αδύναμη, οι μαστικοί αδένες ασθενώς ανεπτυγμένες, τα μαλλιά στην μασχάλη και η ηβική απουσία.

Η νόσος στις γυναίκες διαιρείται σύμφωνα με τους βαθμούς σοβαρότητας, ανάλογα με την εξέλιξη της μήτρας:

  1. Ο γεννητικός παιδαγωγός του 1ου βαθμού είναι μια σπάνια μορφή συγγενών ανωμαλιών των γεννητικών οργάνων, που χαρακτηρίζονται από μια υποανάπτυκτη (στοιχειώδη) μήτρα μήκους έως 3 εκατοστών, έναν μακρύ λαιμό, δυσανάλογα χείλη, μεγάλη κλειτορίδα, απουσία εμμηνορραγίας και γονιμότητας, που δεν μπορούν να αποκατασταθούν.
  2. Βαθμός 2 - η βρεφική μήτρα, μεγαλύτερη από 3 εκατοστά σε μέγεθος, όπως σε ένα 10χρονο κορίτσι, σε υψηλά τοποθετημένα γονάδες, μακρύς και σπειροειδής σάλπιγγας. Η εμμηνόρροια είναι οδυνηρή, οδυνηρή. Η θεραπεία είναι δυνατή, αλλά πολύ μεγάλη.
  3. Βαθμός 3 - υποπλαστική μήτρα, το μέγεθος δεν υπερβαίνει τα 6 cm. Συχνότερα αυτό είναι συνέπεια της φλεγμονής των αναπαραγωγικών οργάνων κατά την παιδική ηλικία ή την εφηβεία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η παθολογία υποχωρεί κατά τη διάρκεια της κύησης.

Η κύρια εκδήλωση στους άνδρες είναι ένα μικρό πέος, 1,5-2 φορές λιγότερο από το μέσο μήκος που είναι εγγενές στην ηλικία. Αυτοί οι άνδρες έχουν μειωμένη ή μη σεξουαλική επιθυμία, που χαρακτηρίζεται από αυθόρμητη εκσπερμάτωση, αυθόρμητη στύση.

Ένας άνδρας δεν είναι σε θέση να έρθει σε επαφή με μια γυναίκα, δεν είναι ικανός για οικεία οικειότητα. Συχνά, η εμφάνιση των ασθενών δεν ταιριάζει με την ηλικία. Μια τέτοια κλινική εικόνα μπορεί να αναπτυχθεί στο πλαίσιο σοβαρών ψυχικών διαταραχών.

Τα συμπτώματα του παιδαγωγικού εξαρτώνται από τη μορφή της νόσου, τις αιτίες, τη σοβαρότητα.

Διαγνωστικά

Η διάγνωση των ψυχοφυσικών μορφών της νόσου περιλαμβάνει τις ακόλουθες μεθόδους:

  1. Μια συζήτηση με έναν ειδικό - ένας ψυχίατρος ζητά να διευκρινιστούν ερωτήματα που εκτιμούν την επάρκεια ενός προσώπου, τις προσαρμοστικές ικανότητες, την ετοιμότητα για μάθηση, τις συναισθηματικές και συμπεριφορικές αντιδράσεις, την ικανότητα να συντηρεί μια συζήτηση.
  2. Εικονογραφικές εξετάσεις - που χρησιμοποιούνται στην εξέταση παιδιών προσχολικής και σχολικής ηλικίας. Το παιδί καλείται να σχεδιάσει ένα δέντρο, ένα σπίτι, ένα άτομο, ένα ζώο. Ένα άρρωστο παιδί δεν μπορεί να συμμορφωθεί με τις οδηγίες, απλοποιεί τα στοιχεία της εικόνας.
  3. Ερμηνεία καταστάσεων - χρησιμοποιούνται διάφορες εξετάσεις για μαθητές, ένα άρρωστο παιδί δεν μπορεί να εξηγήσει τα συναισθήματα των ανθρώπων στις εικόνες.
  4. Ερωτηματολόγια - ερωτηματολόγια για μαθητές άνω των 10 ετών, που επιτρέπουν την αποκάλυψη της ψυχο-συναισθηματικής αστάθειας.

Η sonography, η ανθρωπομετρία, η ανάλυση των ορμονών και η γυναικολογική εξέταση χρησιμοποιούνται για την ανίχνευση γεννητικών βρεφικών διαταραχών.

Η κοιλιοκάκη δεν είναι συγκεκριμένη στις εκδηλώσεις της, επομένως είναι δύσκολη η διάγνωση. Κατά τη διάρκεια της εξέτασης διασαφηνίζονται οι καταγγελίες, συλλέγεται αναμνησία, πραγματοποιείται εργαστηριακή ανάλυση (ανοσοποίηση) με τον ορισμό των βιοδεικτών. Γαστρεντεροσκόπηση, εκτελείται βιοψία.

Θεραπεία

Τα θεραπευτικά σχήματα θεραπείας του παιδιού επιλέγονται με βάση τον τύπο της νόσου και τη σοβαρότητα της πορείας. Σε περίπτωση οργανικών βλαβών, η θεραπεία αποσκοπεί στην καταπολέμηση της κύριας παθολογίας, με την ψυχογενή μορφή πραγματοποιείται μια ψυχολογική διόρθωση.

Σε σοβαρές συμπεριφορικές διαταραχές συνταγογραφούνται ψυχοτρόπα φάρμακα, αντικαταθλιπτικά, αντιψυχωσικά, ηρεμιστικά. Η ψυχοθεραπεία συνίσταται στο έργο ενός ψυχολόγου με τις συναισθηματικές και συμπεριφορικές αντιλήψεις του ασθενούς, τη μαθησιακή προσαρμογή και τη λειτουργία στην κοινωνία, σε συνομιλία με τους γονείς.

Η θεραπεία της κοιλιοκάκης είναι διατροφική πρόσληψη, λαμβάνοντας μεγάλες δόσεις βιταμινών, παρασκευάσματα ενζύμων. Σε σοβαρές περιπτώσεις, απαιτούνται μεταγγίσεις αίματος.

Η θεραπεία του παιδικού γεννητικού συστήματος είναι η χρήση ορμονών που περιέχουν ορμόνες, βιταμίνες, σεβασμός στον ύπνο, ανάπαυση, διατροφή. Βοηθά στην θεραπεία σπα, τη φυσιοθεραπεία, το γυναικολογικό μασάζ. Για τη θεραπεία του αρσενικού παιδιού με σεξουαλική δυσλειτουργία, χρησιμοποιούνται μέθοδοι ανακατασκευής, ορμονοθεραπεία, διατροφική θεραπεία.

Προβλέψεις

Με παρατεταμένη πορεία και παραμέληση της νόσου, αναπτύσσονται κοινωνικές κακοδιατάξεις, νευρωτικές και καταθλιπτικές διαταραχές, άγχος, ψυχοπάθεια, διανοητική υστέρηση, προβλήματα με τη λογική σκέψη και την μνήμη.

Μια πιο ευνοϊκή πρόγνωση έχει μια συνολική μορφή ψυχικού παιδαγωγικού: ένα παιδί μπορεί να γίνει ανεξάρτητο, να δείξει δημιουργική ικανότητα, να ενδιαφερθεί για μάθηση με παιδαγωγική και ψυχολογική στήριξη.

Με έγκαιρη διάγνωση και σωστή θεραπεία της κοιλιοκάκης, η έκβαση της νόσου είναι ευνοϊκή. Διαφορετικά, υπάρχει μια υστέρηση στην ανάπτυξη, η ανάπτυξη της οστεοπόρωσης. Στη γεννητική μορφή, υπάρχει μείωση στη γονιμότητα, αποβολές, στειρότητα, προβλήματα στην προσωπική ζωή.

Πρόληψη

Οι γονείς θα πρέπει να φέρνουν την «ωριμότητα» στα παιδιά, να τους εμπιστεύονται, να μπορούν να επιμείνουν μόνα τους, να μην δίνουν υστερικές απαιτήσεις, να μην ελέγχουν εντελώς τα παιδιά, να τους διδάσκουν τρόπους επικοινωνίας, να τους διδάσκουν να ζουν ανεξάρτητα, να αυξάνουν την αίσθηση του σκοπού τους. Το παιδικό παιδί πρέπει να αποσυρθεί από τη ζώνη άνεσης, έτσι ώστε η συμπεριφορά των παιδιών να είναι «ασύμφορη».

Εάν νομίζετε ότι έχετε Infantilism και τα συμπτώματα που χαρακτηρίζουν αυτή την ασθένεια, τότε οι γιατροί μπορούν να σας βοηθήσουν: ψυχολόγος, γυναικολόγος, γαστρεντερολόγος.

Προτείνουμε επίσης τη χρήση της υπηρεσίας διαγνωστικής ασθένειας σε απευθείας σύνδεση, η οποία επιλέγει τις πιθανές ασθένειες με βάση τα συμπτώματα που έχουν εισαχθεί.

Η ουραιμία είναι η διαδικασία δηλητηρίασης του ανθρώπινου σώματος με προϊόντα μεταβολισμού πρωτεϊνών. Αναπτύσσεται λόγω διακοπής της κανονικής λειτουργίας των νεφρών. Αυτή η κατάσταση ονομάζεται μερικές φορές "αυτο-δηλητηρίαση ούρων". Το λατινικό του όνομα μεταφράζεται ως "ούρα" και "αίμα". Η νόσος χαρακτηρίζεται από παθολογικές αλλαγές που συμβαίνουν στο σύστημα νευροθωρακικής ρύθμισης του σώματος. Η ουραιμία έχει μάλλον σύνθετη παθογένεση.

Η βιταμίνη είναι μια οδυνηρή κατάσταση ενός ατόμου που εμφανίζεται ως αποτέλεσμα της οξείας έλλειψης βιταμινών στο ανθρώπινο σώμα. Υπάρχει άνοιξη και χειμώνα avitaminosis. Δεν υπάρχουν περιορισμοί όσον αφορά το φύλο και την ηλικιακή ομάδα.

Τα αδενοειδή στα παιδιά είναι μια φλεγμονώδης διαδικασία που συμβαίνει στις αμυγδαλές του φάρυγγα και χαρακτηρίζεται από την αύξηση του μεγέθους τους. Αυτή η ασθένεια είναι χαρακτηριστική μόνο για τα παιδιά ηλικίας από ένα έως δεκαπέντε έτη, οι συχνότερες εξάρσεις εμφανίζονται κατά την περίοδο από τρία έως επτά χρόνια. Με την ηλικία, αυτές οι αμυγδαλές μειώνονται σε μέγεθος, και στη συνέχεια γενικά ατροφία. Εκδηλώνεται σε διάφορες μορφές και βαθμούς, ανάλογα με τους παράγοντες και τους παθογόνους παράγοντες.

Κολίτιδα στα παιδιά - εντερική φλεγμονή, η οποία τελικά οδηγεί σε δυστροφία του βλεννογόνου στρώματος αυτού του οργάνου - μια τέτοια διαδικασία είναι γεμάτη με δυσλειτουργία της. Στη συντριπτική πλειονότητα των περιπτώσεων, η νόσος διαγιγνώσκεται σε ασθενείς μέσης και μεγαλύτερης ηλικίας, αλλά ο κίνδυνος σχηματισμού παραμένει στα βρέφη και στα παιδιά της ομάδας παιδικών σταθμών.

Ο ακετοναιμικός εμετός (σύνδρομο σύνδρομο κυκλικού ακετόνητου εμέτου, μη διαβητική κετοξέωση) είναι μια παθολογική διαδικασία που προκαλείται από τη συσσώρευση κετονικών σωμάτων στο αίμα του παιδιού. Ως αποτέλεσμα, υπάρχει παραβίαση των μεταβολικών διεργασιών, που προκαλεί εμετό σε ένα παιδί, συμπτώματα γενικής δηλητηρίασης και χαμηλού πυρετού.

Με την άσκηση και την ηρεμία, οι περισσότεροι άνθρωποι μπορούν να κάνουν χωρίς ιατρική.

Infantilism: τι είναι, τα συμπτώματα και τη θεραπεία αυτής της διαταραχής

Ο ψυχικός παιδαγωγός είναι ένα φαινόμενο που μπορεί να είναι ένα από τα συμπτώματα της πολύπλοκης ψυχικής ασθένειας και επίσης εκδηλώνεται ως ανεξάρτητη διαταραχή της συναισθηματικής-βολικής σφαίρας. Βρίσκεται στο γεγονός ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά δεν αντιστοιχεί στη χρονολογική ηλικία του.

Τι είναι αυτό το κράτος

Ο ψυχικός παιδαγωγός σημαίνει την ανωριμότητα ενός ατόμου, με αποτέλεσμα τα συναισθήματα και οι φωνητικές ενέργειες ενός ατόμου να μην αντιστοιχούν στην ηλικία του, αλλά να μοιάζουν με τη συμπεριφορά ενός παιδιού. Αυτοί είναι τρόποι να ανταποκριθούμε σε ένα ερέθισμα, το οποίο είναι χαρακτηριστικό μιας νεότερης ηλικίας, και όχι εκείνη που ένα άτομο έχει σήμερα.

Τα παιδικά χαρακτηριστικά είναι σαφώς ορατά στους ενήλικες, αλλά ο παιδαγωγός μπορεί να εμφανιστεί ήδη από την παιδική ηλικία. Μπορεί κανείς να μιλήσει για αυτό το φαινόμενο, ξεκινώντας από τη σχολική ηλικία, όταν η μαθησιακή δραστηριότητα σταδιακά αντικαθιστά την κυρίαρχη δραστηριότητα παιχνιδιού. Στη συνέχεια, μπορείτε να δείτε την απόκλιση μεταξύ της ηλικίας των συναισθηματικών αντιδράσεων του παιδιού. Δεν είναι σε θέση να δεχτεί σχολικούς κανόνες, πειθαρχικές απαιτήσεις, δυσκαμψία αναδύεται στο σχολείο.

Ο πληθωρισμός ονομάζεται όχι μόνο μια διαταραχή συναισθημάτων και θέλησης, αλλά και μια υστέρηση στη σωματική ανάπτυξη. Αυτό το φαινόμενο ονομάζεται φυσιολογικό παιδαγωγικό φαινόμενο. Υπάρχει επίσης ψυχική και ψυχολογική καθυστέρηση στη δουλειά της συναισθηματικής-βολικής σφαίρας. Εξωτερικά, αυτά τα φαινόμενα μπορούν να εκδηλωθούν με τον ίδιο τρόπο, αλλά οι λόγοι τους διαφέρουν. Ο ψυχολογικός πληθωρισμός εμφανίζεται σε παιδιά, άτομα με υγιή ψυχή, άθικτες γνωστικές διαδικασίες. Αυτοί οι ενήλικες και τα παιδιά δεν είναι σε θέση να λαμβάνουν ανεξάρτητες αποφάσεις.

Το σύνδρομο ψυχικού παιδινισμού αναφέρεται στις διαταραχές της συμπεριφοράς. Αυτό δεν είναι μια ανεξάρτητη ασθένεια, αλλά στο πλαίσιο της ανάπτυξής της και των εξωτερικών συνθηκών, μπορεί να προκύψουν δυσκολίες με την ανατροφή ενός παιδιού και τις αντιδράσεις ενός ενήλικα στην περιβάλλουσα πραγματικότητα.

Παράγοντες κινδύνου ανάπτυξης

Ο ψυχικός παιδαγωγός σχετίζεται πολύ στενά με την ψυχολογική. Αυτοί οι τύποι συμπεριφορικών διαταραχών είναι επιρρεπείς σε παιδιά που, ως αποτέλεσμα των τραυματισμών κατά τη γέννηση και της οργανικής εγκεφαλικής βλάβης, μεγαλώνουν αφελείς, δεν αντιστοιχούν στη βιολογική τους ηλικία.

Ένα τέτοιο φαινόμενο συμβαίνει όταν πολύπλοκες πνευματικές ασθένειες εκδηλώνονται, για παράδειγμα, στην ολιγοφρένεια, όταν επηρεάζονται οι γνωστικές διαδικασίες, το έργο της σκέψης διαταράσσεται, ένα άτομο δεν είναι προσαρμοσμένο στον έξω κόσμο.

Αιτίες

Οι κύριες αιτίες του ψυχικού παιδινισμού περιλαμβάνουν:

  • εγκεφαλική βλάβη λόγω μολυσματικών ασθενειών, υποξία και ασφυξία του παιδιού στο κανάλι γέννησης, τοξικές επιδράσεις στον εγκέφαλο, τραυματισμούς,
  • γενετική και συνταγματική προδιάθεση ενός ατόμου ·
  • τα χαρακτηριστικά της ανατροφής, όταν οι γονείς υπερπροστατεύουν τα παιδιά, δεν τους δίνουν το δικαίωμα να λαμβάνουν αποφάσεις μόνοι τους, ή υπάρχει μια δεσποτική ανατροφή.

Συμπτώματα

Για ψυχολογικό και πνευματικό παιδαγωγικό είναι χαρακτηριστικές σχεδόν ταυτόσημες εκδηλώσεις. Ανάμεσά τους σημειώστε:

  • χαμηλή ικανότητα της πνευματικής εργασίας, συγκέντρωση της προσοχής, αλλά ταυτόχρονα στα παιχνίδια η ενέργεια δεν τρέχει χαμηλά, το παιδί δεν κουράζεται να παίζει?
  • η ανωριμότητα των κρίσεων, επικρατούν οι επιφανειακές κρίσεις, οι συσχέτιες, οι πιο πολύπλοκες διαδικασίες σκέψης δεν είναι ιδιαιτέρως γνωστές στα παιδικά και ενήλικα παιδιά.
  • κατά τη διάρκεια της εθελοντικής δραστηριότητας, το παιδί μπορεί να αισθάνεται κουρασμένο, τα συμφέροντα δεν είναι επίμονα.
  • το άτομο χρειάζεται συνεχώς αλλαγή σκηνικού, νέες εντυπώσεις, συγκινήσεις,
  • ανυπαρξία αυτονομίας, ευθύνη συμπεριφοράς,
  • το άτομο είναι ασυνεπές, αυθόρμητο, εύκολα ευαίσθητο στην πρόταση.
  • η διάθεση του παιδιού (παιδιού) αλλάζει εύκολα, ασταθής, συναισθηματικές αναλαμπές, οι οποίες σύντομα θα σταματήσουν.
  • ευερεθιστότητα, εγωκεντρισμό, ιδιοτροπίες, η επιθυμία να πάρει 100% προσοχή από άλλους μπορεί να εκδηλωθεί.

Ο πληθωρισμός που αποκτήθηκε λόγω σχιζοφρένειας σε νεαρή ηλικία εκδηλώνεται στις αλλαγές της προσωπικότητας, όπως ο υπερβολικός αρνητισμός, οι τρόποι, τα χαμηλά επίπεδα συναισθηματικών αντιδράσεων, ο αυτισμός.

Θεραπεία

Ανάλογα με τις αιτίες του πνευματικού παιδιτισμού, συνταγογραφούνται θεραπεία και διορθωτικά μέτρα. Με αυτή τη συμπεριφορική διαταραχή, οι γονείς θα πρέπει να επανεξετάσουν τη στάση τους απέναντι στο παιδί. Πρέπει να προσαρμοστεί στην ανεξαρτησία, αλλά να το κάνει σταδιακά, σταθερά και σωστά.

Με έντονες αποκλίσεις στη συμπεριφορά και συναισθηματικές αντιδράσεις, μαζί με τα ψυχοθεραπευτικά μέτρα, συνταγογραφούνται φάρμακα.

Φαρμακευτική θεραπεία

Εάν οι ψυχικές διαταραχές στον παιδικό εγκέφαλο είναι πολύ έντονες, οι ειδικοί συστήνουν τη χρήση τέτοιων φαρμάκων όπως:

  • νευροληπτικά, ηρεμιστικά - επηρεάζουν τη λειτουργία του κεντρικού νευρικού συστήματος, αλλάζοντας έτσι την ψυχική κατάσταση ενός ατόμου.
  • αντικαταθλιπτικά - επηρεάζουν τη συναισθηματική κατάσταση ενός ατόμου.
  • Nootropics - επηρεάζουν τις γνωστικές λειτουργίες του εγκεφάλου, βελτιώνουν τη μνήμη, την ψυχική δραστηριότητα, προωθούν τη μάθηση.

Επίσης, η φαρμακευτική θεραπεία για αυτή τη διαταραχή ενδείκνυται για τη μείωση της σοβαρότητας των συμπτωμάτων της. Τα φάρμακα χρησιμοποιούνται για τη θεραπεία της υποκείμενης ψυχικής ασθένειας, αν ο παιδαγωγός είναι μια συνακόλουθη διαταραχή.

Ψυχοθεραπεία

Ο πληθωρισμός μπορεί να διορθωθεί με μια σωστά οργανωμένη ατομική προσέγγιση του ασθενούς. Τις περισσότερες φορές, εάν εκδηλώνεται σε μεγαλύτερη ηλικία, είναι ήδη δύσκολο για ένα άτομο να προσαρμοστεί στο κοινωνικό του περιβάλλον.

Όσο πιο γρήγορα θα απευθυνθείτε σε έναν ειδικό για να ξεπεραστεί αυτή η παθολογία, τόσο πιθανότερο είναι η επιτυχημένη προσαρμογή ενός τέτοιου ατόμου στην κοινωνία.

Στην ψυχοθεραπευτική πρακτική, υπάρχουν πολλές μέθοδοι για τη διόρθωση του παιδοφιλισμού. Αλλά οι πιο αποτελεσματικές είναι οι γνωστικές-συμπεριφορικές και οι πελατοκεντρικές τεχνικές. Η ψυχοδυναμική προσέγγιση χρησιμοποιείται επίσης ενεργά.

Κλασική ψυχανάλυση Ο Κ. Τζουγκ εξέτασε το παιδικό πνεύμα στα γραπτά του. Είπε ότι είναι αδύνατο να ανατραφεί κάποιος χωρίς να είναι ένας καλός άνθρωπος.

Η ψυχοδυναμική προσέγγιση επικεντρώνεται στην ανάπτυξη της ακεραιότητας, της ασφάλειας της προσωπικότητας. Χρησιμοποιώντας την ψυχανάλυση, ο ψυχοθεραπευτής συνεργάζεται με τον άνθρωπο για τις αιτίες αυτής της διαταραχής, οι οποίες ενσωματώθηκαν στην παιδική ηλικία.

Ο πληθωρισμός ανταποκρίνεται καλά στη διόρθωση χρησιμοποιώντας μεθόδους γνωστικής συμπεριφοράς. Χρησιμοποιούνται στην εκδήλωση συμπεριφορικών διαταραχών για διάφορους λόγους. Σε περίπτωση οργανικών εγκεφαλικών βλαβών, είναι δυνατόν να γίνει μια προσαρμογή της παθολογίας, διδάσκοντας ένα άτομο να συμπεριφέρεται σωστά στην κοινωνία, να ανταποκρίνεται επαρκώς συναισθηματικά. Εάν ο παιδοφθαλμία εκδηλώνεται σε ένα παιδί, ένας ειδικός διδάσκει και δίνει συστάσεις στους γονείς για τα βασικά στοιχεία της ανύψωσης αυτών των παιδιών.

Ο πληθωρισμός έχει διάφορες αιτίες και συνέπειες για τον άνθρωπο. Από την πλευρά των γονέων, είναι σημαντικό να μην επιδεικνύεται υπερβολική επιμέλεια του παιδιού και να του προσφέρουμε αγάπη και φροντίδα με μέτρο, να μην είμαστε δεσποτικοί - αυτό θα αποκλείσει την εκδήλωση ψυχολογικής διαταραχής της συναισθηματικής και της βολικής σφαίρας. Εάν αυτό το σύνδρομο εκδηλωθεί για άλλους λόγους, είναι σημαντικό να επικοινωνήσετε με έναν ψυχοθεραπευτή ή ψυχίατρο το συντομότερο δυνατόν για να το αντιμετωπίσετε.

Συγγραφέας του άρθρου: Λιουντμίλα Ρέντκιν, ψυχολόγος

Επιπλέον, Σχετικά Με Την Κατάθλιψη

Κρίσεις Πανικού